Народное образование

Организация народного образования в 1850 – 1980 гг.

Первые школы. Первое народное училище – так до революции назывались начальные школы – в Курске открыто в 1786 г., а на селе они стали появляться, чтоб готовить писарей, с 1830 г. Содержались они на средства крестьян (так как первые ассигнования на школы в Щигровском уезде произведены в 1867г.), размещались в крестьянских избах. На территории Советского района первая школа открылась в 1852 г. в селе Нижнее Гурово. Если же быть точным, то надо заметить: грамотность в народные массы начала проникать раньше – со строительством церквей.

Типы школ. До создания земских органов власти (1864 г.) главная роль в открытии и содержании школ принадлежала церкви, потом – земству и частично Министерству просвещения. И школы, создаваемые ими, назывались соответственно церковноприходскими, земскими и министерскими.

Церковноприходские школы начали создаваться с 1842 г. для “религиозного воспитания и распространения доброй нравственности”. До 1884 г. их называли приходскими. Больше всего их было открыто в 70 – 80-е годы. В то время власти покровительствовали им. Находились школы под началом духовного ведомства – Училищного совета святейшего Синода. Их заведующие – священники тех церквей, при которых они были открыты, назначаемые, как и учителя, епархиальным училищным советом, бдительно следили, чтоб преподавание соответствовало главным принципам – православию, монархизму и верноподданничеству. До конца XIX в. из-за низкого культурного уровня народа эти школы пользовались большой популярностью. В 1893 г. из 30 церковноприходских школ, располагавшихся на территории теперешнего Советского района, лишь в одной работал учитель со специальным образованием, в одиннадцати – с начальным, в остальных – церковнослужители или члены их семей.

И государство, и церковь средства на содержание этих школ выделяли очень скупо, и значительную долю в их бюджете занимали пожертвования состоятельных граждан, а также кружечные сборы и крестьянские подаяния. Этого не всегда хватало на мизерное – 75 руб. в год – жалование учителю, которое ему выплачивали, если он обучал более 25 учащихся. Таких учителей была треть, а остальные работали бесплатно. Других расходов в церковноприходских школах не предусматривалось. Эти школы не имели ни помещений, ни мебели, ни учебных пособий. Размещались они в церковных сторожках. Даже в официальных кругах тогда острили: единственным учебным пособием церковноприходских школ является хворостина, которой учитель достает, не сходя со своего места, ученика, находящегося в самом дальнем углу.

Срок обучения в этих школах до начала XX в. был двухлетним, потом – трехлетним. Единого начала и окончания учебного года не существовало. Придерживались того, чтоб заниматься около ста дней в году и 6 часов в день. В богослужебные дни все ученики с утра до вечера молились в церкви, пели в церковном хоре, стояли всенощную, причащались, исповедовались…

Программа церковноприходских школ была примитивной: Закон Божий, заучивание молитв, чтение церковных и гражданских книг, письмо, арифметические действия с целыми числами в пределах 100. Но ученики не усваивали и такую. Оканчивающие школу – таких было 3 – 4 ученика – не всегда могли расписаться в получении свидетельства. Польза от этих школ в просветительском плане была очень мала.

В декабре 1917 г. все церковноприходские школы передали из духовного ведомства губернскому комиссариату просвещения. Чуть позже в соответствии с “Декретом об отделении церкви от государства и школы от церкви” в них упразднили должность законоучителя и запретили преподавание вероучения, а к 15 августа 1918 г. церковноприходские школы преобразовали, как и земские, в школы первой ступени.

По материальному оснащению, квалификации учителей, содержанию и методике преподавания до революции лучшими являлись земские школы. С 90-х годов XIX в. при земских школах, находившихся в крупных населенных пунктах, начали работать в вечернее время школы грамоты, обучавшие взрослых.

В сентябре 1918 г. покончено с многообразием школ. Вводилась единая трудовая общеобразовательная средняя школа, находившаяся в ведении наркомпроса. Все начальные школы (народные училища) составили школы 1-й ступени, а высшие начальные училища, как Грязновское, и гимназии – школы 2-й ступени (средние). В школах 1-й ступени обучение стало пятилетним, а в школах 2-й ступени – девятилетним. Полная средняя общеобразовательная школа с 1935 г. стала десятилетней, со сроком обучения в начальной школе 4 года и в неполной средней школе – 7 лет. На территории Советского района Грязновское высшее народное училище и Кшенская (сельская) школа были преобразованы в школы 2-й ступени, а все остальные школы – в школы 1-ой ступени.

Чтобы готовить умелых хлеборобов и животноводов, V съезд комсомола (1922 г.) рекомендовал сельские семилетки преобразовать в школы крестьянской (с 1930 г. – колхозной) молодежи – ШКМ. Это было одобрено XIII съездом ВКП(б) (1924 г.), и началась новая реорганизация школы, заключавшаяся во внедрении в школы изучения агрономии, зоотехнии, ветеринарии, в участии школьников в производительном труде, введении профессионального обучения.

В войну 1941 – 1945 гг. часть учеников оставила школу. 15 июля 1943 г. СНК СССР принял постановление “Об обучении подростков, работающих на предприятиях”, по которому стали открываться школы рабочей молодежи, а при недостатке учащихся – классы и консультпункты. Через год принимается новое постановление – “Об организации вечерних школ сельской молодежи”. Занятия в этих школах проводились вечером и в период меньшей производственной активности гибкими методами: урок, консультация, экскурсия… Эти школы давали возможность работающей молодежи, городской и сельской, без отрыва от производства получать начальное, неполное среднее, а с 1955 г. и среднее образование. В районе такое обучение началось в 1945 г. при всех неполных средних и средних школах. Продолжалось оно, постепенно затухая, до 80-х годов.

С 1958 г. надо было учащихся всех классов привлекать к посильному физическому труду, выпускникам давать профессиональную подготовку. Отсюда – новая перестройка школ. Неполная средняя стала восьмилетней, а средняя – одиннадцатилетней. В 1964 г. средняя школа стала опять десятилетней. В 1970 г. на трехлетнее обучение переведена начальная школа.

Привлечение учащихся к физическому труду осуществлялось через введение уроков труда, где девочки изучали кулинарное дело, шитье, вязание, а мальчики – столярное и слесарное дело, через самообслуживание, которое начиналось с 1 класса, постепенно усложняясь, работу на пришкольных учебно-опытных участках, на полях и фермах колхозов и совхозов и в школьных производственных бригадах. Для организации последних все средние и восьмилетние школы района с 1963 г. наделялись землей (Михайлоанненская средняя школа имела 84 гектара), при необходимости им выделяли нужную технику, и старшеклассники под руководством учителя биологии проводили весь цикл работ по выращиванию урожая. В зимнее время школьники ухаживали за общественным скотом на фермах колхозов и за тем, который содержался при школах. Параллельно с трудовым началось профессиональное обучение – изучение тракторов, автотранспорта. В 1978 г. в районе функционировали 24 школьных производственных бригады.

Каждый выпускник средней школы помимо общей подготовки должен был получить специальность. В 1978 г. школы района подготовили 129 трактористов, 91 шофера, 24 мастера животноводства… Считалось, что с вручением выпускнику аттестата о среднем образовании и удостоверения о получении специальности он к жизни подготовлен полностью, любовь к труду ему привита.

Строительство школ. Правила 1872 г. “Об учреждении и содержании школ” устанавливали: школу открывать там, где крестьяне предоставят помещение, отопление, уборку и охрану. Это вызвало появление “передвижных” школ, когда занимались по очереди в хатах учеников – одну неделю у одного, другую – у другого… Таким образом, все первые школы начинали жизнь в чужих помещениях.

Неприемлемость такого решения школьного вопроса вскоре стала очевидной, и власти начали строительство школьных зданий, возложив все расходы на крестьянские общества. Для этого вводились пятидесятикопеечные сборы с каждой десятины крестьянской земли или с трудоспособного и, когда накапливалась достаточная сумма, что происходило через 2 – 3 – 4 года, начинали строительство. Для школ того времени идеальным помещением являлась обычная крестьянская изба.

Потом в строительстве школ наряду с крестьянским обществом стали участвовать земство и государство, выделяя на эти цели денежные ссуды. Постепенно их роль увеличивалась, но всех расходов по строительству школ они на себя так и не взяли. До самой революции сохранился институт ссуд, т.е. возврата отпущенных денег. Крестьяне бесплатно обязаны были подвозить все строительные материалы и выполнять подсобные и неквалифицированные работы. Но и при этих условиях ходатайства о строительстве школ в лучшем случае удовлетворялись на две трети. В Курскую губернскую управу с 1 октября 1910 г. по 1 ноября 1911 г. поступило 103 ходатайства, а удовлетворено только 65.

С изменением порядка строительства школ изменились и сами школы: от крестьянских изб до возводимых в 1900 – 1914 гг. высоких, светлых, просторных, кирпичных, под железной крышей земских школ. Таких, как Волжанская, Михайлоанненская, Большекарповская, Грязновская… Только мало было таких.

К началу 30-х годов, чтоб осуществить всеобщее начальное обучение, число школ на территории района удвоили, хоть ни одного школьного здания не было построено – школы открывали в отобранных домах помещиков, кулаков, духовенства, торговцев, царских чиновников.

В период временной оккупации района гитлеровскими захватчиками из 124 школ 39 было уничтожено. С освобождением района в начале февраля 1943 г. началось восстановление школ. Проводилось оно колхозами. К началу учебного года 28 школ разместили в хатах колхозников, а 11 – в восстановленных и приспособленных помещениях довоенных школ. 1 сентября 1943 г. село за парты в начальных школах 4806 учащихся, в неполных средних – 2903 и в Грязновской средней – 482. Их соответственно обучали 163, 117 и 16 учителей. В войну и в первые послевоенные годы строили, восстанавливали, приспосабливали, ремонтировали, изготовляли школьную мебель, заготавливали для школ топливо за трудодни, то есть фактически бесплатно.

К концу 40-х годов восстановление школ закончилось. Чтобы улучшить учебно-воспитательный процесс, сначала инициативные и заботливые директора, а потом и все остальные приступили к сооружению при школах мастерских и пристроек в одну, две, а то и в три и четыре классные комнаты. Начинали строить их на государственные средства, которых всегда не хватало, а завершали на колхозные. Большую помощь бесплатным трудом оказывали и родители.

С конца 50-х годов началось строительство школ по типовым проектам – добротных, просторных, чаще двухэтажных, с водяным отоплением. Строили их как за государственные, так и за колхозные средства. Школьные новоселья состоялись в Мансурово, Петрово-Карцево, Нижней Грайворонке, Расховце, Крестище, пос. Кшенском, Волжанчике, Михайлоанненке, Верхних Апочках, Ледовском.

В конце 60-х – 70-е годы при средних и восьмилетних школах с большим радиусом обслуживания – Волжанской, Грязновской, Советской №2, Крестищенской, Михайлоанненской средних и Верхнеапоченской, Ледовской и Петровокарцевской восьмилетних построили интернаты на 30 – 60 – 120 мест каждый. За четыре сборных щитовых домика для каждого из них и установку заплатило государство, а все остальное делали колхозы, родители и старшеклассники.

С 60-х годов колхозы и совхозы начали подвозить учащихся, проживавших в трех и более километрах от школы.

Содержание школ. Вначале школы не считались государственной необходимостью, поэтому оно никаких бюджетных ассигнований на них не производило. Содержались они за счет денежного налога в 5 – 6 копеек с души, сборов зерном, соломой, дровами… Земская реформа 1864 г. “попечение о народном образовании” – строительстве школ, их материальном обеспечении и руководстве обучением – возложила на уездные и губернские земские управы.

В Щигровском уезде первые ассигнования на школы – тогда их было в уезде около двадцати – в размере 350 рублей относятся к 1867 г. В этом же уезде в 1870 г. планировалось израсходовать на все школы 3150 рублей – на каждую по 150. Фактический расход был всегда меньше планируемого. Предназначались эти деньги только на мизерное жалование учителям и сторожам – они же являлись истопниками. Ни хозяйственные нужды, ни приобретение учебных пособий не финансировались, уборка школ, отопление, освещение, ремонт должны были производиться крестьянскими обществами. Кстати, этой же сметой выделялось на содержание уездного суда 10928 руб., уездной земской управы 6029 руб., в том числе на жалование председателю управы 1000 руб., секретарю и членам управы по 700 руб., на… чиновничью лошадь 120 руб., а их у каждого чиновника было по три.

В XX в., когда земство начало строить добротные школьные здания, отремонтировать которые без наемных специалистов было нельзя, начали выделяться средства и на ремонт. В 1902 г. на территории нашего района находилось 11 школ Щигровского уезда. В том году средства на ремонт в сумме 4 руб. 8 коп. отпускались только одной из них – Липовчанской. С 1909 г. на ремонт всех школ губернии планировалось выделять по 1500 руб. в год, а на ремонт курской тюрьмы в 1908 г. израсходовано 15 тыс. руб. Такой порядок содержания школ сохранился до революции.

В 1903 г. в Курской губернии на образование по всем источникам финансирования на 1 жителя тратилось 44,1 коп., в 1913 г. – 80 коп. (по другим данным 1 руб. 20 коп.), а на 1 ученика в 1874 г. 3 руб. 28 коп., в 1885 г. – 4 руб. 32 коп., в 1895 г. – 5 руб. 4 коп., в 1900 г. – 7 руб. 90 коп. Затраты в церковноприходских школах были в 2 раза меньше, а в министерских – в 3 раза больше. В 1896 г. в расходах на образование доля земства равнялась 81%, крестьянских обществ – 12%, частных лиц – 6%, казны – 1%, что составляло менее полупроцента бюджета государства.

В первое послереволюционное десятилетие школы сначала полностью, потом частично находились на общественном содержании, то есть государством не финансировались. К концу 20-х годов все расходы по содержанию школ – зарплата, отопление, освещение, ремонт, учебные пособия, книги для библиотек, а потом и учебники, строительство – взяло на себя государство. Расходы эти год от года увеличивались. В 1949 г. они равнялись 62% районного бюджета, а в 70 – 80-е годы стали максимальными. Затраты на просвещение в расчете на 1 жителя составляли в 1928 г. 8 руб., в 1938 г. – 113 руб., в 1959 г. – 450 руб. В 1983 г. в районе на народное образование ассигновывалось 1644500 руб. – значительно больше, чем на другие отрасли.

Материальная база школ. До революции порядок строительства школ и финансирования построенных не способствовал улучшению их материальной базы. По сведениям губернского земства, в 1893 г. из 568 сельских школ губернии размещалось в наемных помещениях 86, соответствовало нормам по кубатуре 5% школ, по площади 7,4%, по естественному освещению 14%, не имело форточек 46%, нормальная температура в зимнее время была в 145 школах. Сельской школы, соответствовавшей всем санитарным требованиям, в губернии не было ни одной. Школы были тесны, темны, холодны, низки, душны, сыры из-за протекавших соломенных крыш. К тому же они месяцами не убирались, десятилетиями не ремонтировались, их мебель никогда не мылась и не красилась, уборные – или самые примитивные, или никаких. Кроме одной классной комнаты, очень редко двух, и холодных сеней, помещений школы не имели. Работал в них обычно один учитель и очень редко два. Школа с тремя учителями на территории района до революции была одна – Грязновская.

Мебель: грубо сколоченные деревенскими плотниками столы и скамейки на один рост и на 4 – 6 и даже 12 учеников, классная доска, деревянная кадка с водою и иногда учительский стол. Ввиду свирепствовавшей эпидемии холеры директор народных училищ губернии Раев 4 августа 1893 г. обратился в Щигровскую уездную земскую управу с просьбой выделить ассигнования для покупки каждому училищу умывальника, полотенца, таза, гребенки и зеркала. Уездная земская управа 6 октября 1893 г. сочла, что покупка этих вещей не вызывается необходимостью, и просьбу отклонила. Оформление: в одном из передних углов классной комнаты – икона, лампадка перед ней и прибитый гвоздями портрет царя над доской.

Отопление школы являлось тоже проблемой неразрешимой. Его по тогдашним правилам должны были предоставлять по очереди из своих запасов родители соломой, дровами или торфом. Но это делали не все. Тогда учителя и школьные попечители воздействовали на их детей. При положительном исходе следующим утром те направлялись в школу с салазками, на которых лежала вязанка соломы в 3 – 4 снопа или мешок с торфом.

Температуру в классных комнатах никто никогда не измерял. Если питьевая вода, находившаяся в классе, не замерзала, то температура считалась нормальной. Занимались одетыми. При письме наиболее старательные вынимали из рукава правую руку. К весне в школе не оставалось ученика, который не простудился бы и не заболел. До 1896 г. законы устанавливали, что предел наполняемости класса-комплекта – 90 человек, позже – 60. Классы надо было постоянно проветривать, но форточек не было. И даже после первого урока содержание углекислого газа в воздухе превышало норму в 4 –5 раз. От духоты во время занятий приходилось держать открытой дверь. Если же температура от самосогревания в классной комнате повышалась и ученики раздевались, то свою одежду они складывали кучей на пол (а он был земляной) в проходах и в сенях.

Причина бедственного положения школ – отсутствие финансовых ассигнований и невыполнение установленных обязанностей перед школой. На просьбы, даже на слезы учителей и школьных попечителей не обращали внимания. В лучшем случае это могло закончиться появлением в церкви кружки для пожертвований на школу. В первое послереволюционное десятилетие материальная база школ и положение учителей ухудшились, выплата зарплаты учителям прекратилась. К концу 1921 г. государственный долг учителям по зарплате равнялся 12957477702 руб. Потом началось постепенное улучшение, пик которого приходился на 70-е годы – первую половину 80-х годов.

Густота школьной сети. До революции численность школ в губернии росла быстро. В 1872 г. их было 314, в 1879 – 396, в 1891 – 511, в 1893 – 568, в 1898 – 617, в 1903 – 743… В 1895 г. одна школа приходилась на 6 селений, 57,6 кв. верст и на 3921 душу населения. В 1898 г. школу посещали дети 1445 селений из 3020 имевшихся в губернии, но губернатор Милютин утверждал, что школ в губернии достаточно и в строительстве новых потребности нет. В 1903 г. школа приходилась на 46 кв. верст и 2731 жителя, в 1908 г. на 27 кв. верст и 1232 жителей, в 1921 – 1922 гг. – на 1800 жителей, в 1922 – 1923 гг. – на 1406 жителей, в 1923 – 1924 гг. – на 1415 жителей.

В Щигровском уезде школьное дело было поставлено лучше, чем в других. В 1886 г. одна школа приходилась на 491 двор и 3330 жителей. В 1906 г. в уезде имелось 75 школ. Чтобы удовлетворить полностью потребность населения в обучении, что власти собирались сделать к 50-летию отмены крепостного права (1911 г.), надо было в уезде открыть, по подсчетам земских органов, еще 89 школ. В Среднерасховецкой волости в 1886 г. одна школа была на 359 дворов и 2484 жителя, а в Липовчанской – на 1036 дворов и 7618 жителей. В 1906 г. в 24 населенных пунктах будущего Советского района, где имелись школы, не обучался из-за нехватки помещений 2471 ребенок.

В 1920 г. в Крестищенской, Липовчанской и Среднерасховецкой волостях, впоследствии полностью вошедших в состав района, было 57 школ, 87 учителей и 4429 учащихся. По три школы находились на территории Большовской, Никольской и Рагозецкой волостей. Кроме этого, в Липовчанской волости имелась одна школа для взрослых с одним учителем. Таким образом, в 1920 г. на территории района было 64 школы, около 100 учителей и 5 тысяч учащихся.

В 1935 г. в районе было 52 начальные, 15 неполных средних и 1 средняя школа. В них работало 270 учителей. Они обучали 8800 учеников. В том году в районе работало еще 60 школ для обучения неграмотных и 34 школы для обучения малограмотных взрослых. Всего взрослых обучалось 2720 человек.

Перед войной 1941 – 1945 гг. в районе имелось 59 начальных (по другим данным чуть больше), 16 неполных средних и 2 средние школы (с 1938 г. средней школой стала Кшенская поселковая – будущая школа №2).

В 1954 г. – 53 начальные, 17 неполных средних, 3 средние, одна средняя школа рабочей молодежи, 425 учителей; в 1967 г. – 43 начальные, 18 неполных средних, 7 средних и одна средняя школа рабочей молодежи; в 1980 г. – 24 начальные, 17 неполных средних и 8 средних.

Школы с одним учителем к 1980 г. не было ни одной. В восьмилетних их было по 10 – 15, а в средней школе №2 поселка Кшенского 64. Всего же работников в этой школе было 84 человека. Все школы размещались в просторных, светлых, чистых, теплых, хорошо меблированных, электрифицированных зданиях. В каждой второй школе был водопровод, водяное отопление, столовая, телефон, библиотека с фондом от 6 до 17,7 тыс. книг, журналов и учебников, которыми снабжались все учащиеся. У всех школ имелись земельные участки, на которых находились спортивные площадки, учебно-опытные участки, подсобные хозяйства, а у 15 школ еще и сады. Занимались все школы в одну смену.

В школах в общей сложности было 176 предметных учебных кабинетов, 8 кабинетов домоводства с 51 швейной машинкой, 23 мастерских со столярными и слесарными отделениями и 85 станками, 58 киноаппаратов, 21 магнитофон, 9 телевизоров, 6 радиоузлов, 5 тракторов, 4 автомобиля, 19 лошадей, достаточное количество учебных пособий по каждому предмету.

Из 414 учителей высшее образование имели 232, незаконченное высшее – 27, среднее специальное – 131, среднее – 24. Среди них было три заслуженных учителя, 28 отличников просвещения, один методист, свыше 10 отмеченных государственными наградами; 52 по итогам аттестации заслуживали поощрения. А всего в народном образовании района в 1980 году было занято 626 человек. Бюджетные ассигнования равнялись 1483 тыс. рублей.

Руководство народным образованием. До революции народным образованием руководили училищные советы, учрежденные положением 1864 г. и создававшиеся на три года в уездах и губернии. Щигровский уездный училищный совет был создан 12 июля 1866 г. Возглавил его уездный предводитель дворянства, а членами совета являлись: уездный исправник, председатель уездной земской управы, городской голова, инспектор (директор) народных училищ и начальница женской гимназии.

Работа училищных советов заключалась в одном или двух заседаниях в год для рассмотрения рекомендованных властями вопросов: открытие школ, назначение и перемещение учителей, их поощрение, разбор и принятие мер по жалобам и утверждение попечителей школ. Особое внимание училищные советы обращали на политическую благонадежность учителей и на соответствие школьного обучения и воспитания официальным требованиям. И председатель, и почти все члены училищных советов детально народным образованием не занимались, положение в нем представляли смутно, поэтому обсуждения всегда проходили вяло, поверхностно, без пользы для школ.

Для контроля за учебным процессом и оказания методической помощи учителям 20 декабря 1875 г. была учреждена должность школьного инспектора. В 1876 г. их было два на всю губернию – почти на четыре сотни школ, а к началу XX в. – по одному на два уезда, на 100 – 150 школ. Недостатки в работе дореволюционных школьных инспекторов заключались не только в том, что их было мало, но и в том, что они являлись не учителями учителей, а чиновниками царского правительства, душившими свободу и прогресс, да и надлежащих условий для работы у них не было. Работа школьного инспектора была связана с постоянными переездами, но до 1894 г. средств на это не выделялось. На разъезды же исправнику ассигновывалось по 750 руб. в год.

Работников здравоохранения не привлекали к работе училищных советов, то есть контроля за санитарным состоянием школ не было.

В советское время школами руководили: директор – в школе (в начальной школе до 70-х годов – заведующий), районный отдел народного образования во главе с заведующим – в районе, областной отдел народного образования – в области. У директоров семилетних, восьмилетних и средних школ имелись заместители по учебной, воспитательной (в средних школах) и хозяйственной работе; в отделах народного образования – инспектора, методисты, хозяйственники, счетные работники. В сравнении с дореволюционным это руководство было квалифицированнее, осведомленнее и ближе к нуждам школы и учителя. Но в принципиальных вопросах оно было ограничено партийными и советскими органами, что не всегда было на пользу делу.

В районе много сменилось заведующих РОНО, но работал дольше всех – с 1 августа 1966 г. по 1 августа 1981 г. – и сделал для школ больше других Блудов В.А. Он заботился о школах, интернатах, дошкольных учреждениях, о снабжении их квалифицированными кадрами, учебными пособиями, инвентарем, об улучшении обучения, воспитания, внеклассной и внешкольной работы, о подвозе и питании учащихся, о шефской помощи школе и о многом другом. Для этого он использовал и учительские совещания, и сессии райсовета, и пленумы райкома партии, и страницы районной газеты.

Попечители школ. В дореволюционной школе большая роль принадлежала попечителю, т.е. лицу, заботившемуся о школе. Попечители школы избирались сельским обществом и утверждались уездным училищным советом.

Учитель учил, воспитывал преданность престолу и церкви, высокую нравственность, а попечитель держал связь с государственными органами и крестьянским обществом, распоряжался денежными средствами школы, как бюджетными, так и поступившими в виде пожертвований, платил жалование учителю, приобретал книги и письменные принадлежности, заботился об уборке, отоплении, ремонте и сохранности школы, следил за тем, чтоб учитель выполнял указания училищного совета. Но при тогдашнем невнимательном отношении к школе властей многого сделать попечитель не мог. К тому же в 1897 г. 34% попечителей школ в губернии были полуграмотными крестьянами.

Начальная школа. До революции в начальной школе преподавались: Закон Божий, чтение гражданского и церковного текстов (введено в 1809 г. вместо уроков естествознания; знания по биологии, географии и истории ограничивались лишь тем, что получали на уроках чтения), четыре арифметических действия с целыми числами, письмо, церковное пение, если позволяли условия (пение светских песен до 1917 г. не разрешалось) и ручной труд.

Преподавателя Закона Божьего называли законоучителем. Им был священник или иной церковнослужитель. Если законоучителя не было, то школу не открывали. Учебный процесс того времени был однообразным и бедным. Во избежание заражения учащихся революционными идеями внеклассная и внешкольная работа запрещалась. В 1908 г. по велению царя в школах вводится обучение военному строю и гимнастике. Обучали этому унтер-офицеры запаса и в отставке. На территории района в этом году пение преподавалось в одной Верхнегуровской школе, а ручной труд – в Мансуровской.

Программа начальной школы с программой средней не состыковывалась. Это мешало продолжению образования тем, кто оканчивал начальную школу. В XIX в. в школах никаких учебных пособий не было. Первые ассигнования на них – по 12 руб. на 163 школы из имевшихся в губернии 743 – произведены в 1903 г. Но и этот мизер освоить было невозможно, так как учебные пособия в России не производились, а заграничные были дороги и их не хватало.

До 1864 г. начальная школа была чаще всего одногодичной, потом трехлетней. С 1892 г. начался разговор о переходе ее на четырехлетнее обучение. Эту идею, надеясь на расширение программ, повсеместно поддержала широкая общественность, и переход начался, но не везде в одно время. В Щигровском уезде земская управа такое решение приняла в 1905 г. Со следующего года начальные школы в уезде стали четырехлетними.

В 60 – 70-е гг. XIX в. учебный год в школах начинался 1 декабря, когда полностью завершались полевые работы и прекращалась пастьба скота, а заканчивался 17 марта, перед весенним разливом. Продолжительность учебного года, если не сбрасывать морозные дни, когда тоже не занимались, была стодневной. Потом он постепенно увеличивался, раньше начинаясь и позже заканчиваясь. К началу XX в. этот процесс прекратился и учебный год стал стабильным – начинался 1 сентября и заканчивался в конце мая. Экзамены в начальных школах были сначала только устные, а с середины XIX в. к устным добавились и письменные. В 1917 – 1930 гг. их отменили, потом восстановили, в 1957 г. – отменили снова…

Советская начальная школа – новое учебное заведение, у которого с дореволюционной начальной школой общее только название. В январе 1918 г. школу отделили от церкви. В ней была упразднена должность законоучителя, прекратилось преподавание Закона Божьего и других религиозных дисциплин. Богаче стало содержание преподавания, введены новые дисциплины: русский язык, природоведение, история, география, рисование, – расширилось преподавание “старых” – арифметики, труда, пения, физкультуры. Тщательным образом стал организовываться учебно-воспитательный процесс: заблаговременный учет детей, снабжение их учебниками и другими учебными принадлежностями, материальная помощь нуждающимся, с начала 60-х годов подвоз учащихся, квалифицированные учителя, просторные, светлые, теплые и чистые классные комнаты, питание (с начала 60-х годов), группы продленного дня, совершенная методика преподавания с применением разнообразных учебных пособий, кино, экскурсий, работы на учебно-опытном участке, художественная самодеятельность, детские организации (в начальных классах с 1925 г. создавались октябрятские группы).

Для подвоза учащихся сначала использовались лошади, потом колхозные и совхозные автобусы, а в снежные зимы – и гусеничные тракторы с оборудованными санями. Питание учащихся начиналось с чая по классам, а заканчивалось столовыми, которые в начале 70-х годов были открыты во всех восьмилетних и средних школах.

Борьба с неграмотностью взрослых. В 1885 г. в губернии было 5,4% грамотных (женщин 0,4%), в 1897 г. – 16,3% (женщин 2,7%, по другим данным 6,6%). К 1917 г. грамотность увеличилась мало. Грамотность по Липовчанской и Среднерасховецкой волостям в 1885 г. равнялась 6,1% в первой и 7,4% во второй. В 1906 г. журнал “Вестник воспитания” писал: “Для достижения в России всеобщей грамотности мужчин потребуется 180 лет, женщин – 280”.

Для Советского государства с первых лет обучение неграмотных явилось одной из первостепенных задач. 26 декабря 1919 г. принимается Декрет “О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР”, а 19 июня 1920 г. создается Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности. 1 октября создается аналогичная Курская губернская комиссия, в середине ноября – Щигровская уездная под председательством работника укома РКП(б) Денисова Д.И., а к концу года – волостные. Они на своих территориях вместе с Обществом “Долой неграмотность”, образованном в 1923 г., возглавили ликвидацию безграмотности (ликбез) – массовое обучение населения грамоте, которое наиболее интенсивно проводилось в 1923 – 1936 гг. Обучению подлежали все без исключения неграмотные до пятидесятилетнего возраста, а в первую очередь призывники, активисты, батраки и колхозники. К середине 20-х годов сложилась стройная система обучения неграмотных.

На территории района при каждой школе, библиотеке, избе-читальне, клубе, нардоме, при небольших населенных пунктах, где этих учреждений не было, открывались ликпункты с трехмесячным сроком обучения. С теми неграмотными, которые не могли посещать ликпункты, занимались на дому индивидуально. Создавались и школы грамоты, дававшие знания в объеме 1 – 2 классов, а также школы малограмотных. Они давали знания в объеме 3 – 4 классов. Срок обучения в этих школах был десятимесячный. В 1935 г. на территории района первых было 60, вторых – 34.

При совхозе “Профинтерн” существовала в 1928 – 1935 гг. школа взрослых. В ней ежегодно обучалась группа неграмотных и малограмотных рабочих совхоза численностью в 30 – 35 человек. К работе с неграмотными привлекались не только учителя, но и все грамотные. Называли их культармейцами. Тогда следовали принципу, чтоб каждый грамотный обучил неграмотного. Кроме того, существовали и вечерние школы, дававшие знания в объеме НСШ, и рабфаки с трехгодичным сроком обучения (дневные) и четырехгодичным (вечерние), готовившие учеников для поступления в вуз. Их в районе не было.

В 1928 г. грамотность в районе поднялась до 34,6%, в 1935 г. – до 89%. Курская область обучение неграмотных до 50 лет закончила первой в стране к 1938 г. Но возраст части населения был больше пятидесятилетнего, поэтому стопроцентная грамотность в районе к 1938 г. не была достигнута.

К обучению всеобщему восьмилетнему и среднему. В губернии обучалось детей 8 – 11 лет в 1902 – 1903 гг. 49,6%, в 1910 г. – 59%, в 1921 – 1922 гг. – 62%, в 1922 – 1923 гг. – 68%, в 1923 – 1924 гг. – 70%, в 1924 – 1925 гг. – 77% (по другим данным на 14% меньше).

В 90-е годы XIX в. дети крестьян составляли 68% обучавшихся. В это же время на 100 жителей в России обучалось 1,5 человека, в 1903 г. – 33 человека, в 1924 г. – 6 человек, тогда как в 1895 г. на 100 жителей в Англии обучалось 16 человек, в Германии – 18,4 человека.

В Щигровском уезде до 1872 г. во всех школах не обучалось ни одной девочки, в 1886 г. было 7 девочек на 100 обучающихся. В 1894 г. обучалось 47% мальчиков и 5% девочек. В этом году обучающихся было 2,4% от всего населения.

Материальная помощь нуждающимся учащимся ни до революции, ни в первые 25 лет после революции не оказывалась. В годы войны (1941 – 1945) для этой цели стал создаваться фонд всеобуча из дохода с пришкольного земельного участка, 5-процентных отчислений из сентябрьской зарплаты учителей и бюджетных ассигнований. Последние росли и с 50-х годов стали единственными.

25 июля 1930 г. ЦК ВКП(б) принял постановление “О всеобщем обязательном начальном обучении”, которое предусматривалось в 1932 – 1933 учебном году выполнить полностью. В третьей пятилетке (1938 – 1942 гг.) намечалось осуществить всеобщее семилетнее обучение в селе и десятилетнее (среднее) в городе. Война помешала этому, и в сельской местности это было выполнено лишь к 1950 г. В 1958 г. начался переход ко всеобщему восьмилетнему обучению. Во исполнение этого всем нуждающимся оказывалась материальная помощь, живущих далее трех километров от школы или подвозили, или размещали в интернатах, детей с отклонениями в умственном и физическом развитии направляли в специальные школы, открывали группы продленного дня – в 1980 г. в районе их было 35, – организовывали питание. В 1973 г. начался переход ко всеобщему среднему образованию.

Как оплачивался труд учителя. Твердых ставок жалованья учителям не было. С введением должности школьного инспектора жалованье определялось им и не всегда с учетом образования, стажа и деловых качеств учителя.

В 50-е годы XIX в., когда школы только начинали открывать, за год работы учителю платили 85 руб. Если он учил более 50 учащихся, то ему полагался помощник. Годовое жалование помощника – 75 руб. В 60-е годы жалованье учителя не превышало 125 руб., а в 70-е – 150 руб. В конце столетия в Щигровском уезде минимальное жалованье учителя равнялось 180 рублям, среднее жалованье учительницы – 236 рублям, учителя-мужчины – 259 рублям. В первое пятилетие XX в. среднее жалованье учителя составляло 272 рубля, а перед Первой мировой войной максимальное со всеми надбавками – около 360 рублей.

При непрерывном 7-летнем педагогическом стаже жалованье учителя увеличивалось в полтора раза, а при 12-летнем – в два раза. Учителя начинающие, молодые и женщины получили меньше. С выплатой жалования случалась задержка на 2 – 4 – 12 месяцев. Оно могло выплачиваться не деньгами, а зерном, мукою, картофелем, мясом, яйцами… Для учителей, не имевших жилья, квартир не строилось, а полагалась, при ходатайстве с их стороны, квартплата – 30 рублей в год. Две трети учителей церковноприходских школ работали бесплатно.

Жалование чиновников той поры значительно превышало учительское. Так, в 1911 г. председатель Щигровской уездной земской управы получал 2000 руб., каждый член – по 1000 руб., секретарь – 960 руб., бухгалтер – 750 руб., его помощник – 450 руб. Больше ассигновывалось и на оплату их жилья: щигровскому исправнику в 1894 г. выделялось 300 руб., а его помощнику – 250 руб. В советское время произвол и несправедливость в оплате труда учителей прекратились. Он оплачивался по единым ставкам, зависящим от образования и стажа работы. В 80-е годы ставка учителя после окончания вуза составляла 100 рублей, еще 10 рублей доплачивали за классное руководство.

Где и как готовились учителя. Для подготовки учителей губернское земство 2 октября 1873 г. открыло в Курске земскую учительскую школу, преобразованную в 1890 г. в учительскую семинарию и переданную в ведение Министерства народного просвещения. Это было первое педагогическое заведение губернии. По 30 учителей в год готовила Курская гимназия. Была в Курске и женская учительская семинария, а также (с 1901 г.) частная учительская школа. Выпускали они примерно по 30 человек в год. Этого количества учителей было недостаточно. Поэтому назначали учителей и с домашним образованием.

Во всех этих учебных заведениях не хватало помещений, а в учительской семинарии занимались в спальнях. Воспитание будущих учителей везде велось в религиозном духе и строгой дисциплине. Заочного обучения не было, но губернское земское собрание за все дореволюционное время раза два или три разрешало руководству учительской семинарии проэкзаменовать по десятку экстернов.

После революции педтехникумы – так до 1937 г. назывались педучилища, где готовились учителя для начальной школы, – открываются, кроме Курска и Белгорода, в Рыльске, Обояни, Щиграх и других уездных центрах. В 1926 г. в них обучалось 670 человек. В 1934 г. в Курске открыты институты: учительский, готовивший учителей для НСШ, и педагогический, готовивший учителей для средней школы. В первом срок обучения был двухлетний, а во второй – четырехлетний.

Учительские и школьные библиотеки. В 1878 г. губернский училищный совет ходатайствовал перед губернским земским собранием о выделении по 100 руб. на уезд на создание при уездных училищных советах библиотек с методическими руководствами для учителей, но это ходатайство было отклонено по такому основанию: так как губернское земское собрание не будет участвовать в комплектовании этих библиотек, туда может попасть не то, на что выделяются деньги.

Решение о создании таких библиотек губернское земское собрание приняло только в 1881 г., а открываться они стали в 1896 г., когда происходило открытие библиотек-читален при сельских земских школах. Книжный фонд библиотек колебался от 1 до 2 тысяч экземпляров. В Щигровском уезде учительская библиотека была открыта при уездной земской управе. Из-за обширности территории уездов и примитивности транспортных средств пользовалась этими библиотеками незначительная часть учителей. В 1895 г. учителя губернии – тогда их насчитывалось около полутора тысяч – выписывали лишь 206 экземпляров газет и журналов.

В советское время в районе библиотек для учителей не было. Они пользовались массовыми библиотеками, которые открывались повсеместно, а также школьными библиотеками. Об их создании и книжном фонде говорят следующие таблицы.

Школьные библиотеки дореволюционные

Название школы	Когда открыта	Имелось книг при открытии
Верхнеапоченская	1896	166
Краснодолинская	1896	182
Кшеневская (сельская)	1896	200
Подгородищенская	1896	235
Расховецкая	1896
Грязновская	1897	558
Волжанская	1898	130
Липовчанская	1898	82
Нижнегуровская	1898	265

Школьные библиотеки в советское время

Название школы	Когда открыта	Имелось книг при открытии
Нижнеграйворонская 8-летняя	1943	2949
Грязновская средняя	1945	6603
Ледовская 8-летняя	1946	1900
Крестищенская 8-летняя	1947	3007
Средняя школа №2	1947	7798
Среднерасховецкая 8-летняя	1947	2500
Михайлоанненская 8-летняя	1947	4500
Мармыжанская средняя	1948	1537
Верхнерагозецкая 8-летняя	1950	1300
Переволоченская 8-летняя	1951	2300
Средняя школа №1	1951	7579
Подгородищенская 8-летняя	1953	934
Расховецкая 8-летняя	1955	1020
Натальинская 8-летняя	1955	2300
Васильевская 8-летняя	1956	1009
Краснодолинская 8-летняя	1957	586
Петровокарцевская 8-летняя	1958	1950
Волжанская 8-летняя	1957	1045
Мансуровская 8-летняя	1959	1010
Верхнеапоченская 8-летняя	1960	1300
Кшенская 8-летняя	1960	6500
Липовчанская 8-летняя	1960	545
Березовчанская 8-летняя	1963	320
Шатиловская начальная	1964	324
Нижнегуровская 8-летняя	1965	1100
Тимоноивановская	1965	1120

Все школьные библиотеки, за исключением Мансуровской, имели отдельные комнаты. Мансуровская библиотека размещалась в шкафах, стоявших в коридоре. В 2003 г. библиотеки существуют во всех средних и основных общеобразовательных школах района. Их общий книжный фонд – 170309 книг и 49436 учебников. Старейший школьный библиотекарь – Нина Ивановна Трубникова (Советская средняя школа №1).

С апреля 1963 г. до конца 90-х годов существовала Советская межрайонная школьная фильмотека. Она снабжала учебными фильмами школы Советского, Тимского, Мансуровского, Касторенского и Горшеченского районов. В 1970 г. в фильмотеке имелось 1800 фильмов. Ее заведущей 28 лет была Положенцева В.И.

Общественное дошкольное воспитание. До революции общественного дошкольного воспитания не существовало. С созданием колхозов, в середине 30-х годов, на селе возникла необходимость в общественном воспитании детей дошкольного возраста. Поэтому в период весеннего сева и уборки урожая в колхозах начали открываться новые воспитательные учреждения – детские сады и детские ясли. Первоначально их функции сводились к присмотру за детьми, матери которых работали в поле.

Первый в районе настоящий детский сад с круглогодичным содержанием детей и их воспитанием в широком смысле этого слова открыт осенью 1949 г. на сахарном заводе. В 1962 г. открыт Кшенский детсад. В 1970 г. ведомственный детсад открыла ПМК-115, в 1985 г. – РОНО. В 80-е годы детские сады поселка были переполнены, мест в них не хватало.

В начале 70-х годов приступили к строительству зданий детсадов и на селе. Все они строились по типовым проектам, поэтому в каждом имелись столовая, спальня, комната для игр и учебных занятий, специальная мебель, посуда, постельные принадлежности и принадлежности для учебы, игрушки, игровая площадка во дворе. Большинство заведующих и воспитателей имели специальное образование. Работали детсады на селе круглый год, отказов в приеме не было.

К 1992 г. в районе функционировало 25 сельских дошкольных учреждений на 420 мест и 4 поселковых на 470 мест. 37% детских садов было построено в 80-е годы по типовым проектам. В 29 дошкольных учреждениях работал 81 педагог. 25 детских садов были ведомственными, в большинстве своем принадлежавшими колхозам и совхозам. Лишь два хозяйства не имели детских садов: совхоз “Ледовский” и колхоз “Красный Октябрь”. Все вновь открываемые дошкольные учреждения укомплектовывались воспитателями-специалистами, в основном выпускницами Советского педучилища.

В 90-е годы из-за экономических трудностей и уменьшения количества детей детские сады стали закрываться, в 1997 г. их оставалось 10.

В 1991 году на базе Мелеховского и Голощаповского детских садов открыты образовательные учреждения нового типа – Мелеховская и Краснопоселковая начальные школы-детсады. В поселке действуют Кшенский детсад и детский сад сахзавода. Таким образом, на начало 2003 г. в районе осталось 4 детских дошкольных учреждения, в которых содержится 163 ребенка, что составляет 20% от общего количества детей дошкольного возраста. В детских садах работают 25 педагогов и 29 человек обслуживающего персонала.

По 30 – 25 лет отдали воспитанию малышей Валентина Васильевна Маврина, Валентина Михайловна Ругаль, Таисия Михайловна Жаворонкова, Нина Ивановна Гордеева, Надежда Петровна Леньшина, Людмила Николаевна Новикова (Кшенский детский сад), Наталья Петровна Алехина, Надежда Михайловна Бутусова, Валентина Евдокимовна Бачурина (детсад сахзавода).

Учебные заведения района разного профиля

Первая школа на территории нашего района открыта по требованию крестьян в селе Нижнее Гурово только в 1852 году. Собственного здания она не имела. Занимались в наемной крестьянской хате, расположенной в центре села.

Через 8 лет школу перевели в Средний Расховец, ставший к тому времени волостным центром. Возобновила она занятия в Нижнем Гурово в 1866 году. На этот раз желавших сдать под школу свое жилье не нашлось, поэтому занимались по очереди у крестьян, имевших учеников, а с 1870 года – во второй половине дома местного священника.

В 1883 году земством и сельским обществом на выгоне, в 50 метрах от церкви, примерно там, где теперь установлен памятник погибшим односельчанам, для школы было построено деревянное, крытое железом, специальное здание размером по наружному обмеру 14 на 9 аршин (аршин равен 71 см), в котором имелась одна классная комната (10 на 8 аршин) и небольшие сени. Учебный год в новой школе начали 97 мальчиков и 12 девочек. Это были не только нижнегуровские дети, но и ребятишки из соседних населенных пунктов, даже из Горяиновки (теперь с. Октябрьское).

Тогдашняя начальная школа была трехлетней. Классы назывались сначала отделениями, а потом группами. Занимались в две смены. Старшим учителем с 27 октября 1873 года и до конца столетия работал дьякон местной церкви Калистратов И.П., его помощником была Антонцева М.Н., законоучителем – священник отец Павел.

В 1894 году школе ассигновали 25 рублей для вечернего обучения взрослых. Их занималось 30 человек. Занятия со взрослыми то прерывались, то возобновлялись и в последующие годы. В 1898 году при школе открыли библиотеку-читальню. При открытии в ней числилось 265 книг. Обслуживала она и учащихся, и взрослых.

Нижнее Гурово было селом большим и многолюдным. В 1901 году в нем имелось 600 хозяйств и 5381 житель – почти столько, сколько в уездном центре Щиграх. Поэтому и здешняя школа по числу учащихся была самой большой сельской школой уезда. В 1887 году в ней училось 160 человек.

Популярность обучения у нижнегуровских жителей из года в год возрастала, а вместе с этим увеличивалось число отказов в приеме в школу: из-за тесноты негде было размещать учащихся. В 1900 году в школу не приняли ни одного ребенка со стороны, а из нижнегуровцев – ни одной девочки, из 2 – 3 мальчиков брали одного. Требовалось расширение школы, и крестьяне на своих сходах принимали приговоры, как тогда назывались подобные решения, перестроить школу. А чтоб власти выдали деньги, выдвигали довод: школа стоит уже почти 20 лет и за это время пришла в негодность.

Новое здание – деревянное, снаружи обшитое досками, покрашенное охрой, крытое железом, на три классные комнаты размером 8,5 на 8 аршин, с общим коридором, сараем, туалетом, изгородью – построили рядом со старым в 1901 году. Нижнее Гурово было однодворческим селом, помещиков там не было. Поэтому и попечителями школы были крестьяне – сначала Пожидаев А.А., а потом Смотров Ф.И. При тогдашнем невнимательном отношении к школе властей многого попечитель сделать не мог и при максимальном старании. Если же попечитель был небогат, незнатен, малограмотен, без связей – тем более. Наверное, и поэтому материальная база Нижнегуровской школы была бедной. В 1900 году попечителем школы избрали ледовского помещика Рагозина.

В 1924 году решением Щигровского исполкома при школе организовали ликпункт – группу по обучению неграмотных взрослых.

При изгнании из села фашистких захватчиков в декабре 1941 года первая школа района была сожжена. После войны в километре от того места, где она стояла, построили семилетку.

До революции в селе Нижнее Гурово было, кроме описанной, еще две земских и одна церковноприходская школа. В советское время открыли еще три.

Школа имени наследника Алексея. Император Николай II после женитьбы на Алисе Гессен-Дармштадтской с нетерпением ожидал рождения прямого наследника престола. Но вместо долгожданного сына Александра Федоровна (такое имя получила немецкая принцесса после крещения в православие) родила одну за другой четырех дочерей. И лишь 30 июля 1904 года на свет появился наследник престола – царевич Алексей.

Каждая губерния это государственной важности событие отмечала не только богослужениями и застольями, но и возведением храмов, открытием богаделен для бездомных стариков, устройством приютов для брошенных детей. А курские губернские власти, всегда проявлявшие сильнейшие верноподданнические чувства, отличились и тут, ассигновав 50 тысяч рублей на строительство в каждом уезде школы имени благополучно появившегося на свет императорского высочества великого князя цесаревича Алексея Николаевича. 15 уездов – 15 школ!

Село Мелехов Колодезь – теперь с. Мелехово Волжанского сельсовета нашего района – было определено для этой школы в Щигровском уезде. А строить школу поручили помещику Шишкину Д.М., имение которого (теперь д.Шишкино) являлось восточной частью этого села.

Село Мелехов Колодезь было основано в конце XVII века служилыми людьми, защищавшими южные границы Русского государства. Проживали в нем государственные крестьяне. В 1862 году там было 63 двора и 608 жителей (285 мужчин и 323 женщины), в 1880 г. – 104 двора и 804 жителя и в 1932 г. – 1394 жителя. В 1870 г. в селе построена деревянная церковь, а еще через десять лет появилась лавка, ярмарка и однокомплектная церковноприходская школа, размещавшаяся в церковной сторожке. Через два или три года школу закрыли, а с 1 октября 1886 г. снова открыли. В 1888 г. школу закрыли вторично, открыв в третий раз в 1892 г.

В 1887 – 1888 учебном году в тесной сторожке обучалось 80 человек, в 1892 г. – 50 (27 мальчиков и 23 девочки). Около 20 лет, начиная с 1892 г., в этой школе проработал учитель Есаулов А.Р. и столько же – преподаватель Закона Божьего священник Кузнецов А.Г. По данным 1906 г., в селе не обучалось 157 детей школьного возраста. Поэтому-то уездное земство и решило школу имени наследника Алексея построить здесь.

За восточной окраиной села Мелехов Колодезь располагалась небольшая деревенька Голощаповка, а в километре от нее – Федорино и Серебряково. Жителей в них всех вместе взятых было примерно столько же, сколько в селе Мелехов Колодезь (в 1862 г. в Голощаповке, например, имелось 16 дворов, 61 мужчина и 52 женщины). Школы в этих деревнях не было, и ни один ребенок там не учился.

Д.М. Шишкин убедил уездные власти в том, что школу имени наследника Алексея целесообразней построить здесь, так как в центре села Мелехов Колодезь она все же была. И весной 1907 года ее заложили на общественном выгоне, разделявшем с. Мелехово и д. Голощаповку. Школы имени наследника Алексея строили не сразу все, а постепенно. Эта была предпоследней из пятнадцати. Школы строились за счет губернской субсидии. Деньги эти выдавались при надобности, что способствовало быстрому завершению объектов.

Школа, строившаяся Шишкиным, открылась 15 сентября 1908 г. Это было здание из красного кирпича, на высоком каменном фундаменте, под железной крышей, с большими, расположенными с двух сторон окнами. Стены школ выложены были искусно – с уступчатыми карнизами, выступающими углами, наличниками и подоконниками. Один вход вел через просторный, во всю стену, коридор с раздевалкой и библиотекой по сторонам, в классную комнату площадью 120 квадратных аршин (около 65 квадратных метров) и учительскую, где хранились учебные пособия, а другой – в квартиру учителя, состоявшую из прихожей, кладовой, кухни и двух комнат.

В то время ни Волжанской, ни Михайлоанненской, ни разрушенной в войну Нижнегуровской кирпичных школ еще не было, поэтому это здание являлось лучшим в обширной округе. Из тогдашних построек оно чуть уступало по площади кшенскому железнодорожному вокзалу и дому отдыха поездных бригад (теперешний Дом пионеров), но было выше и красивее их. В то время такая начальная школа для сельской глубинки являлась сказочной роскошью. Израсходовали на нее 3107 рублей – в два раза больше того, что расходовали тогда на начальные школы.

С 1896 года была установлена наполняемость класса-комплекта в 60 человек. При двухсменных занятиях в построенной школе обучались почти все дети школьного возраста обслуживаемых ею населенных пунктов.

Это строительство не устранило острой потребности в школе для села Мелехов Колодезь. Поэтому в 1909 г. в наемном помещении там открыли вторую школу, земскую, в которой один учитель обучал 45 учеников, а для возведения здания этой школы выделили 1500 рублей.

После отречения царя и установления власти Временного правительства обновленное Курское губернское земское собрание постановило: все 15 школ имени наследника Алексея назвать школами Свободы. Большевики, в декабре 1917 года свергшие губернские органы Временного правительства, предписали уездам: школы Свободы немедленно переименовать, ибо свобода и действия Временного правительства несовместимы. Щигровское уездное и Липовчанское волостное правления решили для надежности быть подальше от политики и назвали школу по фамилии ее строителя – Шишкинской. Но и это название не оправдало предположений о надежности и еле-еле продержалось до 1923 г. Чтоб школа не напоминала ни о помещиках, ни о наследнике, ни о старой жизни, в четвертый раз ее назвали Голощаповской.

В декабре 1941 года через те места прошла линия фронта. Деревни оказались без власти, школа без надзора. Этим воспользовались мародеры, и началась всеобщая растащиловка. Растащили и красавицу школу, исправно служившую людям более тридцати лет. И растащили так старательно, что от нее не осталось ни бревнышка, ни стеклышка, ни кирпичика, ни куска щебенки. А теперь и место забыто, где она стояла. Школа разделила печальную судьбу наследника российского престола царевича Алексея, имя которого она носила.

Грязновское образцовое министерское двухклассное училище в 1875 г. преобразовано из земского начального народного училища, открытого на 10 лет раньше. Подчинялось училище Министерству народного просвещения. Таких училищ в губернии в том году было 10, а перед революцией 1917 г. – 18.

На содержание училища 750 руб. выделяла казна, 300 руб. – земство и 250 руб. – волостное правление. Территория, обслуживаемая училищем, не была определена, и в нем обучались уроженцы даже других уездов. Принимались в него окончившие начальные народные училища. Училище имело земельный участок в одну десятину. Здание училища на две классные комнаты, унаследованное от земского начального училища, было тесным, темным и холодным. Стены изнутри не штукатурились, а были побелены по кирпичам. В Грязновском образцовом министерском училище были “образцовые” туалеты – две глубокие ямы, одна для мальчиков, другая для девочек, которые зимою заносило снегом.

В образцовом министерском двухклассном училище положено было преподавать какое-либо мастерство. В Грязновском этого не было. Инспектор народных училищ Курской губернии Данковский в 80-е годы дважды обращался в Тимскую уездную земскую управу с просьбой ассигновать 100 руб. на организацию класса по обучению столярному делу. И оба раза отказ: средств нет.

11 октября 1897 г. в училище открыта библиотека, имелись некоторые учебные пособия. В 1906 г. было построено новое, более просторное, крытое железом кирпичное здание с двумя квартирами для учителей. Оно сохранилось до сих пор.

Образцовые министерские двухклассные училища знаний давали значительно больше, чем обычные начальные школы. Программы этих училищ были шире и предусматривали знакомство с физической географией, отечественной и всеобщей историей, естествознанием, геометрией, физикой и даже архитектурой. Но все же это образцовое училище являлось тупиковым, так как не предоставляло права на поступление в среднее учебное заведение. Зажиточные родители в 1912 г. обратились в Тимское уездное земское собрание с просьбой преобразовать училище в трехклассное. Ответ: жителям села более чем достаточно и двухклассного. С этого года министерские двухклассные училища стали называть высшими начальными училищами.

Учителями этого училища были Кокурин И.И., Баркова К.А., а попечителями – Бородаевский В.О., Мазалов Г.И., Мясищев Е.И., Калитин П.И.

После революции училище преобразовано в школу второй ступени. Ее земельный участок увеличился до 10 га. Преподавание тесно увязывалось с сельскохозяйственным трудом, машинной обработкой земли, передовой агротехникой, многопольными севооборотами. Велись метеорологические наблюдения. О Грязновской школе той поры писали областные и столичные журналы. В середине 30-х годов школа первой в районе преобразована в среднюю. Ее здания в войну 1941 – 1945 гг. сохранились, и в 1944 г. под руководством местного скульптора Сидорова В.Т. школа возобновила работу. В 1954 г. учительница этой школы Болотова Евдокия Григорьевна награждена орденом “Знак Почета”. В 1968 г. при школе выстроен интернат на 30 мест, расширенный через год до 60 мест. В 1967 – 1984 годы школу возглавлял Носов Василий Федорович.

С 1950 по 2000 г., пятьдесят лет, в школе проработала делопроизводителем и библиотекарем Мазалова Татьяна Николаевна. Более 25 лет в школе работает Мазалова Вера Петровна (с 1999 г. – директором), отличник народного просвещения Сидорова Валентина Михайловна, Галкина Зинаида Николаевна, Конищева Нина Георгиевна.

В 2002 – 2003 учебном году в школе учится 80 учащихся, работают 13 учителей, 8 технических работников.

Сельскохозяйственный техникум им. Хлебниковых

От школы садовых работников к техникуму. В Курской губернии самым богатым садами был Щигровский уезд. Но садоводство уезда переживало большие трудности из-за отсутствия специалистов. Поэтому щигровское земство в 1882 году первым в губернии обратилось с ходатайством в правительство о выделении средств на открытие и содержание в уезде школы садоводства. На это и прочие – 1883, 1885, 1886, 1887 и 1889 годов – ходатайства ответы были отрицательными. Разуверившись в правительстве, верхнегуровский землевладелец К.Д. Хлебников (в 1885 году у Хлебниковых было 173 десятины земли), в прошлом генерал-лейтенант, а до военной службы инженер-железнодорожник, школу 10 сентября 1903 года открыл в своем имени Кинь Грусть сам, на свои средства. Располагалось это имение между Нижним и Верхним Гурово. А назвали школу Хлебниковской школой садовых рабочих. В ней был один преподаватель, десять учащихся, годичный срок обучения. В губернии она была второй школой садоводства после Корочанской, открытой в 1896 году. До революции – в 1912 году – была открыта еще одна – Обоянская.

В марте 1911 года Хлебников уведомил Щигровское уездное земство, что содержать школу ему стало непосильно и он намерен или безвозмездно передать ее со всеми постройками, мебелью, садом и огородом земству, сохранив за школой название Хлебниковской, или закрыть. Школу в свое ведение земство приняло, подкупив ей 13,5 десятины земли и сделав ее трехлетней. Теперь школа должна была готовить не просто садовых рабочих, а квалифицированных садоводов и овощеводов для всей губернии. Количество учащихся школы было увеличено до 40 человек. Земства – и уездное, и губернское, – а также Департамент земледелия стали проявлять заботу об улучшении материальной базы новой школы, выделяя большие по тем временам средства на ее содержание, обязав ее выращивать посадочный материал плодовых, ягодных, овощных, древесных и кустарниковых культур. Школа стала известной. В 1912 году наряду с щигровцами в ней учились тимчане, фатежане, старооскольцы и даже суджанцы.

В 1920 году Хлебниковская школа садоводства была преобразована в сельскохозяйственный техникум им. К. и В. Хлебниковых с отделением садоводства, овощеводства и пчеловодства. В том году на 1-й курс техникума приняли 24 человека. Отбирали по конкурсу одного из трех. А всех учащихся было тогда 52 человека. Этот техникум был одним из первых техникумов губернии.

Материальная база и содержание. При открытии школы в 1903 году Хлебников подарил ей четырехкомнатный деревянный дом под железной крышей полезной площадью в 201 квадратный аршин, стоявший рядом с ним двухкомнатный флигель, односкатную кирпичную теплицу, погреб, 3,5 десятины земли с огородом и садом в 128 яблонь, две рабочие лошади, конюшню, плуг, соху, борону и 12 семей пчел в рамочных ульях.

В двух больших комнатах основного здания оборудовали класс и спальню, третью занял преподаватель, а в четвертой хранили книги, учебные пособия и мелкий садовый инвентарь. Во флигеле разместились столовая и кладовая.

Приобрести книги, учебные пособия, инвентарь, посуду и постельные принадлежности помогла находившаяся в километре от школы верхнегуровская церковь, а соседний помещик Каратеев Николай Николаевич в 1913 году подарил школе свою пасеку – 40 пчелосемей со всем инвентарем.

В 1912 году при школе открыли столярную и корзиночную мастерские. Для корзин на берегу речки выращивали специальные сорта ивы. В том же 1912 году построили ледник, сарай для сельхозинвентаря, упряжи и фуража, в 1913 году – общежитие, и в 1914 году – омшаник. В 1912 – 1914 годах выложили стены большого двухэтажного кирпичного учебного и жилого корпуса. В 1914 – 1916 гг. рядом со старым садом посадили новый из 376 яблонь, 20 груш, 230 вишен, 106 слив, 2000 кустов смородины, 400 кустов малины, 100 кустов крыжовника и 400 кустов земляники. В 1915 году в школе оборудовали метеостанцию, где вели наблюдения за температурой, направлением и силой ветра, количеством осадков. В школе имелся питомник древесных и кустарниковых пород. В 1916 году восемнадцатью сортами было привито 42 тысячи дичков яблонь и подготовлены к реализации 2500 лиственниц, 1500 елей и сосен, 1500 декоративных кустарников. В большом цветнике выращивались многие сорта однолетних и многолетних цветов, а на коллекционном участке – лекарственные растения. Ограждавший школьную усадьбу овраг перегородили плотиной. В пруду площадью 3 десятины разводили рыбу. Картофелем и всеми овощами школа обеспечивалась со своего огорода, который содержался в отличном состоянии. Проверявшие работу школы летом 1917 года записали: “Хозяйство школы является цветущей гармонией”.

До 1911 года школа содержалась Хлебниковым, в 1911 – 1917 годах – земствами – уездным, выделявшим 5250 рублей в год, губернским (1500 рублей) – и Департаментом земледелия (3740 рублей). С 1918 года финансирование техникума прекратилось. Первыми всего – продовольственного обеспечения, обмундирования, постельных принадлежностей, стипендии – лишились учащиеся, а потом прекратили выплату зарплаты и преподавателям. Сначала вместо нее выдавали на месяц 20 фунтов муки, потом 14 фунтов ржи, а с апреля 1920 года перестали выдавать и это. Школа начала жить за счет подсобного хозяйства, но доходов от него едва хватало на питание. Подсобное хозяйство тоже требовало денежных вложений. Их не было, и оно тоже начало приходить в упадок. Настало трудное время.

Организация учебного процесса и штаты. В школу садовых рабочих принимали мальчиков с начальным образованием и не моложе 15 лет. Экзаменов не было. Отбирали по оценкам и физическому развитию, делая предпочтение тем, кто умел запрячь лошадь, пахать, знал ремесла. До 1912 года обучались один год, а потом три года. Теоретический материал закрепляли практическими круглогодичными работами в саду, в питомнике, на огороде, в парнике или теплице, на пасеке.

Постоянного времени подъема учащихся не было. Это зависело от времени года, погоды и предстоящих работ. Учеба и работа не превышали 12 часов в сутки. В выходные и праздничные дни – обязательное посещение церкви. В 1911 – 1917 годах учащихся не только кормили, но и одевали и обували. Полагалась и стипендия. Для этого школе ежегодно выделялось по 1500 рублей.

До 1911 года в школе был один преподаватель, потом их стало пять. Заведующим, а потом директором техникума и преподавателем плодоводства, лесоводства, почвоведения, ботаники и природоведения с октября 1911 года являлся Зайцев Василий Семенович. Помощником заведующего и преподавателем овощеводства и цветоводства был Смирнов Николай Васильевич. Хмелевской Михаил Николаевич преподавал пчеловодство и заведовал пасекой. Юдин Федор Емельянович преподавал русский язык, арифметику, географию, историю и заведовал библиотекой. Законоучителем был дьякон верхнегуровской церкви Данковский Вениамин Васильевич. Еще в штате школы состояли: письмоводитель, повар, прачка, уборщица, конюх и сторож – для того времени штат очень большой. Попечителем школы являлся председатель Щигровской уездной земской управы надворный советник Бобровский Николай Николаевич. Он способствовал материальному процветанию школы.

Ликвидация техникума. У техникума было мало земли – около 16 десятин; поэтому из зерновых выращивали только крупяные – просо и гречиху. Со снятием техникума с довольствия его директор развернул бурную деятельность по обеспечению сотрудников и учащихся хлебом. Рожь и пшеницу выменивали на рассаду, ягоды, овощи, фрукты, саженцы плодовых и декоративных деревьев, что в то время считалось нарушением законодательства. В августе 1920 года директор техникума на ведро меда выменял у местных крестьян воз муки, чему радовался несказанно. Слух об этом дошел до уездных властей, которые вознегодовали. Для проверки Щигровский уком РКП(б) направил в техникум отряд ЧОНа. Выгодная сделка директора была квалифицирована как контрреволюционное преступление, и он от должности был отстранен, арестован и препровожден в курскую тюрьму. С введением в 1921 году нэпа и разрешением торговли директора освободили и восстановили на работе, но его авторитет и инициативность были подорваны.

После революции центр провозгласил: помещичьи имения ликвидировать! Народ воспринял это буквально и началось повальное разграбление и растаскивание их. Такая же угроза нависла над техникумом. Не получая поддержки властей, голодные и обносившиеся преподаватели и директор поняли полную бесперспективность своего дела и в 1926 году покинули техникум. Председатель Среднерасховецкого волисполкома, на территории которого находился техникум, в начале 1927 года его имущество распределил между ближайшими Советами, школами и только что открывшимся агро- и ветучастками, а выездной экипаж с лошадью забрал себе. Это послужило сигналом для жителей окрестных населенных пунктов, и они довершили разграбление имущества, огорода и сада. Из-за рыбы спустили пруд, выкопали и унесли ягодники, питомник, начали растаскивать помещения и вырубать сад. “Цветущая гармония” оказалась в развалинах, изрытой и заросшей непроходимым бурьяном, посреди которого возвышалась кирпичная коробка недостроенного двухэтажного корпуса, а по периметру росли могучие тополя. Лет через десять не стало и этого. Техникум ликвидировали. Ликвидировали так же варварски, как до этого – помещичьи имения, а чуть позже – кулацкие хозяйства и церковные усадьбы.

Советское профессиональное училище №33

Вначале оно называлось Советским училищем механизации сельского хозяйства № 12 (Советское УМСХ №12). К созданию этого училища на базе реорганизованной МТС “Профинтерн” приступили в мае 1959 г., а занятия 120 учащихся из Советского, Черемисиновского, Касторенского и Щигровского районов начали в декабре. Первым директором был Бурдастых И.А. Занятия начались в условиях, далеких от идеальных: недостаток оборудования, отсутствие библиотеки, общежития, печное отопление. Изучали трактор, комбайн, прицепной сельхозинвентарь, токарное и слесарное дело, агротехнику. Готовили трактористов-машинистов, наладчиков и электриков.

В 60 – 70-е годы трактористов и мастеров машинного доения училище готовило и в филиалах – в Верхних Апочках, Крестище, Расховце, Каменогорке, Ледовском, в колхозах “Родина”, “Путь к коммунизму” и других. Так как обучавшиеся в филиалах были в основном практиками со стажем, то срок их обучения сокращался в 2 – 3 раза. В филиалах использовалась техника, помещения, мастерские колхозов и совхозов. Практику обучавшиеся тоже проходили на месте. А мастеров машинного доения готовили непосредственно на фермах. Филиалы были выгодны и училищу, и хозяйствам, и тем, кто в них обучался. В совхозе “Расховец” филиал работал 5 лет подряд. В нем получили специальность 95 человек.

В 1984 г. училище было преобразовано в среднее и до 2000 года учебное заведение носило название Советского профтехучилища (ПТУ) №33, затем стало Советским профессиональным училищем №33.

До 1986 г. училище находилось в с. Петрово-Карцево, а затем – в пос. Кшенском, где для него по ходатайству депутата Верховного Совета СССР Репринцева В.М. на средства Государственного комитета по профессионально-техническому образованию был построен специальный комплекс с учебными аудиториями на 320 мест, актовым, спортивным и читальным залами, библиотекой (она открыта в 1960 г., в 1966 г. в ней было 5700 книг), спортивной площадкой, тиром, столовой, мастерскими, гаражом и общежитием. Его строительство началось с 1977 г., сметная стоимость составила 2,5 млн руб.

В 90-е годы, несмотря на многие трудности, прежде всего финансового характера, ПТУ продолжало развиваться. Для парней ввели обучение профессии мастера сельскохозяйственного производства, которая включала сразу несколько рабочих специальностей: тракториста-машиниста, слесаря-ремонтника, водителя автомобиля, газоэлектросварщика. Училище стало принимать и девушек на отделение “Хозяйка усадьбы”, где давали специальности мастера машинного доения, повара, бухгалтера, плодоовощевода, навыки домашней медсестры, знания и умения по кройке и шитью, вязанию.

Чтобы поддержать учебно-производственную базу, всеми способами изыскивались средства: стало работать хозрасчетное (вечернее) отделение по обучению граждан водительским профессиям (в 1998 г. обучалось 60 человек), оказываются услуги населению (транспортные, вспашка огородов и другие), продаются излишки продукции, полученной с учебного хозяйства. Учебное хозяйство имеет 400 га земли, 70 голов крупного рогатого скота и 100 свиней, столовая училища обеспечивается собственной продукцией.

В июне 1995 года на базе Советского ПТУ №33 прошли областные соревнования юных пахарей, в которых Советское ПТУ заняло 1 место. В 1997 г. здесь же прошел второй областной конкурс юных пахарей. Победителем в личном первенстве и в первом и во втором конкурсах стал учащийся ПТУ №33 Александр Солдатов.

Осенью 1999 г. ПТУ №33 отметило свое 40-летие. На празднике, посвященном этому событию, чествовали его работников. С самого создания училища в июне 1959 года и до 1990 года бессменным секретарем был Василий Алексеевич Сухоруков, а его брат Михаил Алексеевич столько же проработал преподавателем. Екатерина Яковлевна Седых, окончившая в 50-е годы техникум механизации сельского хозяйства, работала механиком в МТС “Профинтерн” в селе Петрово-Карцево, а когда на базе этой машинно-тракторной станции создали училище, она стала в нем преподавать сразу несколько предметов (преподавателей с образованием тогда было всего двое). Владимир Петрович Романов, будучи директором училища в 80-е годы, когда строился новый комплекс в п. Кшенском, добивался от строителей должного качества работ. А главным бухгалтером, причем очень строгим и придирчивым, была в то время Раиса Алексеевна Сухорукова. Почти 40 лет простоял у токарного станка училищной мастерской Тихон Сергеевич Ларин, особенно интенсивно пришлось ему поработать во время строительства нового комплекса, да и еще много лет после него, доделывая и переделывая – качественного строительства добиться так и не удалось. А Николай Григорьевич Гребеньков, мастер производственного обучения, поступил в училище в 1959 году в числе первых учащихся, да так и остался здесь на всю жизнь. С училищем навсегда связали свою жизнь супруги Воротниковы – Алексей Федорович, заместитель директора по воспитательной работе, и Нина Ивановна, мастер производственного обучения.

На празднике вручались Почетные грамоты областного комитета образования за многолетний добросовестный труд директору училища Николаю Владимировичу Алтухову, возглавляющему учебное заведение с 1986 года, а до этого работавшему заместителем директора, преподавателем, Владимиру Петровичу Васильченко, управляющему учебным хозяйством, самым большим в области, мастерам Анатолию Владимировичу Солдатову, Николаю Ивановичу Позднякову, преподавателям Николаю Николаевичу Бороздину, Галине Евгеньевне Ледовской и другим.

За 40 лет училище подготовило более 10 тысяч специалистов сельского хозяйства. В 1999 – 2000 учебном году в нем обучалось сельскохозяйственным и другим профессиям 307 юношей и девушек, трудились 125 преподавателей, мастеров, технических работников.

Учебно-консультативный пункт Рыльского сельхозтехникума работал в районе в 1965 – 1981 гг. Он был призван дать общее среднее образование студентам-заочникам, поступившим в Рыльский сельхозтехникум на базе восьмилетки. Консультпункт обслуживал 10 восточных районов области. В нем, сочетая очно-заочные, устные и письменные формы обучения, занимались до 100 человек ежегодно, больше всего из Советского района. Консультпунктом заведовал квалифицированный педагог, опытный руководитель и умелый организатор Моргунов В.И., а преподавали в нем учителя средних школ п.Кшенского.

Советское педагогическое училище

В целях подготовки специалистов для дошкольных образовательных учреждений в октябре 1984 г. было принято решение облисполкома об открытии в п. Кшенском педагогического училища.

Первый прием абитуриентов состоялся в 1986 г. Директором педагогического училища была назначена Захарова Людмила Николаевна (работала до 1998 г., затем назначена заведующей РОО), заместителем директора – Гудилина Галина Алексеевна (работала до 1991 г.).

Педагогическое училище расположено в двухэтажном здании в центре поселка. Для проведения учебных занятий оборудовано 25 учебных кабинетов, зал ритмики и хореографии, компьютерный класс, лингофонный кабинет, библиотека, лаборатория и другие необходимые помещения.

Активная учебно-исследовательская работа, творческий поиск педагогического коллектива и прежде всего Солодиловой Л.Е., Холодковой М.Н., Смотровой О.А., Садовниковой С.М. и других способствовали открытию новых специальностей. В 1999 г. в педагогическом училище было открыто отделение “Коррекционная педагогика в начальном образовании”, в 2000 г. – “Организация воспитательной деятельности”.

Ежегодно в училище обучается около 300 студентов. Это в основном выпускники школ Советского, Щигровского, Тимского, Черемисиновского, Касторенского районов Курской области, а также из Орловской и Липецкой областей.

Помимо основной ведется дополнительная подготовка в области иностранного языка, психологии, изобразительной деятельности, народной культуры. В училище работают около 40 высококвалифицированных специалистов. В их числе заслуженный учитель школы РСФСР Подхватченко Валентина Андреевна, отличник народного образования Атанова Ольга Григорьевна, кандидат философских наук Булгакова Ирина Яковлевна (назначена директором педучилища в 1998 г.).

В училище создан молодежный творческий союз “Спектр”, объединяющий клубы по интересам. Коллектив преподавателей и студентов педучилища хранит, творчески развивает и обогащает добрые традиции в жизни района, области, России.

Характеристика школ района

В данном разделе книги я постарался дать краткую характеристику каждой из общеобразовательных школ – как прекративших свое существование, так и действующих доныне. Школы, как правило, назывались по имени населенного пункта, где они строились, поэтому я указываю название населенного пункта, располагаются эти названия в алфавитном порядке.

Все открывавшиеся до революции школы были начальными. Школа однокомплектная, когда с четырьмя классами (группами) занимается один учитель. Школа двухкомплектная, когда с четырьмя классами (группами) занимаются два учителя. Школа трехкоплектная, когда с четырьмя классами (группами) занимаются три учителя.

Адамовка. Земская. Открыта перед революцией 1917 г. в специально выстроенном деревянном здании. Перед войной 1941 – 1945 гг. в этой школе продолжительное время работали супруги Помогаевы Т.С. и Е.И., в 70 – 80-х годах – Кудрявцева З.А., Шаталова Т.П., Мысова М.П. В войну здание школы уцелело. Рядом было выстроено новое здание. Закрыта за ненадобностью в 1989 году. Мария Павловна Мысова создала в школе музей, часть экспонатов была передана после закрытия школы в районный.

Азовка. Земская. Открыта в конце XIX в. Здание кирпичное, в одну классную комнату с квартирой учителя. Разрушена в 1941 г. Занятия возобновились в крестьянской хате. Школа восстанавливалась. В 80-е годы закрыта за ненадобностью. Учительнице Шаталовой Татьяне Петровне в 1969 г. присвоено почетное звание “Мать-героиня”.

Александровка (Александровский сельсовет). Церковноприходская. Деревянная, в одну классную комнату. Открыта в конце XIX в. Летом 1942 г. немцы разобрали ее на мост. Занятия возобновились в другом помещении. Закрыта в 1978 г.

Земская. Открыта в 1902 г. в наемной хате. Строительство собственного здания, кирпичного, в одну классную комнату, с квартирой учителя, велось на выданную ссуду в 1903 – 1904 гг. Первой учительницей была Шарыкина М.В., а попечителем – каменогорский помещик Позняков Л.А., которого через два года сменил Денисов. В войну 1941 – 1945 гг. здание разрушено. Занятия возобновлялись в другом месте, теперь школа называется Перводолинской (см. Перводолинская).

Александровка (Веденяпинка). Открыта в начале 30-х годов в доме раскулаченного крестьянина. Деревянная, в одну классную комнату с квартирой учителя. В 1964 г. построили новое здание, тоже деревянное в одну классную комнату, а старое переоборудовали под квартиру учителя. Закрыта в середине 70-х годов за ненадобностью.

Аннено. Земская. Годы открытия и закрытия неизвестны.

Афанасьевка (до 1917 г. Желябовка). Земская. Открыта в наемной хате в 1902 г. Одновременно выдана ссуда на строительство школьного здания в одну классную комнату. Первые учителя: Винюкова М.Д. (с 1902 г.) и Смахтина М.В. (с 1907 г.). Попечитель – землевладелица Желябужская. В 1906 г. в деревне из-за тесноты помещения не обучалось 47 детей школьного возраста.

В марте – апреле 1923 г. газета “Курская правда” проводила конкурс “Лучший учитель”, в ходе которого была опубликована корреспонденция о Смахтиной Марии Васильевне как лучшей учительнице Крестищенской волости. В советское время школа перестраивалась. В 2003 г. в ней обучается 5 детей.

Барково (до 1917 г. Барково-Петровское). Земская. Открыта в 1909 г. в деревянном здании в одну классную комнату с квартирой учителя. В войну 1941 – 1945 гг. здание сожжено. С освобождением района занятия возобновляются в хате колхозника. В начале 50-х годов из финского домика построено новое здание. Через 25 лет школу закрыли за ненадобностью. До войны и после войны около 30 лет в школе работал учитель Афанасьев Г.А.

Березовчик. Земская. Открыта в 1907 г. в крестьянской избе. Первой учительницей была Писарева С.В. Одновременно (с 1906 г.) подрядчиками Шишкиным Д.М. и крестьянином Булгаковым Г.П. на выданную ссуду в сумме 3,5 тыс. руб. велось строительство кирпичного, крытого железом школьного здания. Занятия в нем начались 25 сентября 1908 г. В следующем году в школе было 129 учащихся. Весной 1912 г. при школе посадили с помощью земства фруктовый сад – первый школьный сад на территории будущего района.

В 1931 г. реорганизована в ШКМ. Первым ее директором был молодой учитель словесности Сергеев Б.П. После войны возобновила работу в 1944 г. Двадцать лет после войны ее директором была Клавдия Ивановна Белых. В начале 60-х годов школа реорганизована в восьмилетку, в 1970 г. расширена за счет пристройки. В эти годы руководила школой Федоринова М.Н.

Земская. Открыта в наемном помещении в 1912 г. Некоторое время работала после революции.

Большая Карповка. Земская, кирпичная, крытая железом, в 4 классные комнаты. Год открытия неизвестен. Школа получила название Тимоноивановской по именам братьев-помещиков, в имении которых она располагалась. В годы войны (в 1942 – 1943) здание школы занимали немцы. Занятия велись по домам. В 50-х годах школа была преобразована в 7-летнюю, занятия велись в 2 смены. В 1962 г. началось строительство нового здания школы. В 1964 г. ныне действующая школа приняла своих первых учеников. Много лет школу возглавлял Михаил Яковлевич Алексеенко, инвалид войны.

В настоящее время в школе 43 ученика, работают 11 учителей. Ветеранами школы являются Елена Петровна Мальцева, Анатолий Тихонович Новиков. С 1986 г. директором школы работает Лариса Александровна Белогурова, которая большое внимание уделяет развитию декоративно-прикладного творчества детей.

Васильевка. Церковноприходская. Открыта в 1886 г., а здание – деревянное, в одну классную комнату, с пятьюместными партами, крытое соломой – построено в 1890 г. Израсходовано на него 850 руб.

На содержание школы ассигновывалось 30 руб. на год и собиралось по 1 рублю с ученика. В 1894 г. в школе обучались 59 мальчиков и 1 девочка. Учитель – церковный дьякон – занимался одновременно с тремя группами. Наглядные пособия были представлены несколькими картинами по истории Ветхого и Нового заветов, а библиотека – пятью потрепанными брошюрами религиозного содержания. Экзамены в школе не проводились. В конце учебного года всех переводили и всех выпускали. Никакого документа об окончании школы не выдавалось.

В 1909 г. школу перестроили. Новое здание, тоже деревянное, но на кирпичном фундаменте, было покрыто железом. Его размеры: 20 аршин длина, 10 – ширина и 4 – высота. В школе имелось 6 дверей и 13 окон. На нее израсходовали 2 тыс. рублей.

В 1918 г. школа преобразована в школу 1-й ступени. Так как ее здание обветшало и стало тесным, в 1929 г. построили новое здание с двумя классными комнатами, учительской и библиотекой, а через 30 лет сделали пристройку в четыре классные комнаты с квартирой учителя. В 1955 г. школа стала семилетней, а в 1963 г. – восьмилетней.

Васильевскую восьмилетку возглавляли известные педагоги района: Анискин И.Я., Антипов Д.А., Денисов Е.Д., Положенцев Г.М., Ширинский И.Л. Более 30 лет работает в ней отличник народного просвещения Л.В. Долягина.

Васютино. Церковноприходская. Открыта в 1894 г. в наемной хате. Обучение начали 34 мальчика и 21 девочка. В начале XX в. учителем школы был дьякон кошелевской церкви Сергей Смирнов. Закон Божий преподавал священник этой же церкви Александр Яструбинский. Работали они бесплатно. Закрыта в середине 70-х годов за ненадобностью.

Верхнее Гурово (Вышнее Гурово, Свеженцево). Земская. Открыта по желанию крестьян 1 сентября 1878 г. в построенном ими же здании, где имелась классная комната 8 на 8 аршин, сени и комната учителя. Окна школы были настолько малы, что осенью и зимой заниматься из-за темноты было невозможно. Никаких пособий не было кроме учебников, да и те приходились по одному на трех – четырех учеников.

Первым учителем школы был дьякон Данковский В.П., проработавший в ней около 30 лет. Священник расположенной в трех километрах от школы церкви преподавал Закон Божий, а дворяне Рагозин, а потом Каратеев Н.Н. попечительствовали. В 1885 г. в школе обучались 49 мальчиков и 1 девочка, через десять лет – 47 мальчиков и 9 девочек, а потом и более шестидесяти учеников. В 1898 г. в школе открылась библиотека из 92 книг.

По данным 1906 г. в деревне не обучалось 63 ребенка школьного возраста. В следующем году в наемной хате разместили второй комплект, а в 1909 г. подрядчик Хлебников В.К. начал строительство нового здания, построено оно было в 1911 г.

В 1924 г. при школе работал ликпункт. В войну 1941 – 1945 годов здание уничтожено. После войны занятия возобновились в хатах колхозников. Здание школы построено в 1967 г. В конце 90-х годов школа закрыта из-за отсутствия учеников.

Верхние Апочки. Земская. Однокомплектная, открыта в 1887 г. Здание маленькое, низкое, темное, напоминало избу бедного крестьянина. В 1892 г. в школе обучалось 85 учащихся, а в 1895 г. было так много желающих учиться, что принимали по жребию. В 1896 г. началось строительство более просторного здания. В 1905 г. сделана пристройка для второго комплекта учащихся и открыта библиотека-читальня. Первые учителя – Райгородская и Гладков, попечители – Давыдов А.И., Малышев П.А. В 1906 г. в селе не обучалось 217 детей школьного возраста.

В 1918 г. преобразована в школу 2-ой ступени, в 1930 г. – в ШКМ. В войну 1941 – 1945 гг. школьные здания сохранились, в 1944 г. в них возобновились занятия. В 1962 г. школа стала восьмилетней. В 1979 г. расширена пристройкой.

В 1985 – 1988 гг. для школы выстроено новое двухэтажное кирпичное здание с центральным отоплением, спортзалом и столовой. С 1987 г. возглавляет школу Л.И. Лопатина, отличник народного просвещения. В 1992 г. школа преобразована в среднюю. Отличником народного просвещения является и Н.К. Краснюкова. Много лет трудится в школе Н.В. Касицина. В 2001 г. здание школы газифицировано, в котельной работают 4 кочегара. Всего коллектив школы насчитывает 26 человек, в том числе 13 учителей. Обучается 83 ученика.

В этом селе были еще две начальные школы. В пос. Титоровка – земская, однокомплектная, построенная в 1905 г., закрыта за ненадобностью в 1972 г. В пос. Яруга школа открыта в 1930 г., закрыта в 1970 г.

Верхние Рагозцы. Земская. Ассигнования на строительство школы делались в 1900 и 1904 гг. Строительство началось в 1908 г., закончено в 1913 г. Первая учительница – Локтионова Анна Владимировна, 27 лет, мещанка.

После освобождения района от немецко-фашистских захватчиков школа возобновила работу в 1944 г. в качестве семилетки в двух приспособленных помещениях, в 1959 г. было построено новое здание из сборных финских домиков. С 1967 по 1991 гг. школу возглавлял отличник просвещения Николай Яковлевич Голубятников, с 1991 г. руководит ею Владимир Алексеевич Венков.

Отличниками просвещения являются Алистратова К.Ф., Венкова Нина Николаевна. Более 30 лет проработали Алистратова Мария Матвеевна, Комарова Зинаида Матвеевна, Голубятникова Зоя Федоровна, Алистратова Ксения Григорьевна, Комарова Нина Федоровна, Богатырева Лидия Павловна. В 2003 г. в школе 51 учащийся, 14 учителей, а всего 20 работников. Здание школы находится в аварийном состоянии уже около 20 лет.

Волжанчик. Земская. Ходатайство о строительстве школы жители приняли на общественном сходе в 1891 г. Из 111 присутствовавших мужчин под этим документом смогли нацарапать первые буквы своих фамилий 10, а остальные из-за полной неграмотности поставили крестики. Решение властей: денег на школу в казне нет; если крестьяне желают иметь ее, то пусть строят на свои. К августу 1894 г. закончено строительство, назначен учитель – Сергеев П.В., избран попечитель – крестьянин Репринцев Е.М., а с сентября начались занятия. Школа не отличалась от крестьянских изб – деревянная, низкая, с маленкими окнами, соломенной крышей. На 1 января 1895 г. в школе обучалось 37 мальчиков, в 1898 г. – 70, в 1906 г. отказано в приеме 79 – некуда сажать. Это вызвало повторное ходатайство жителей деревни о строительстве новой, более просторной школы. Ответ властей: волжанскому обществу выдать ссуду на строительство двухкомплектной, кирпичной, крытой железом школы с квартирой учителя.

Ставили ее рядом с существующей. Завершили к середине 1911 г. В новой школе учебный год начали два учителя. В 1944 г. школа преобразована в семилетнюю. В послевоенные годы директорами школы работали: Овсянникова А.М., Глушков Г.Т., Иванникова М.И., Канищев П.М., Савельев И.Г.

В 1961 году школа была реорганизоана в восьмилетнюю. В 1966 году директором школы стал Трубников П.В. В школе обучалось 284 учащихся, работал 21 учитель, было 13 классов-комплектов. С 1970 по 1986 годы директором был Проскурников Г.В. В школе обучалось 336 учащихся. В 1982 году школа была реорганизована в среднюю. Более 40 лет проработали в педагогическом коллективе учителя-ветераны Блудова Н.Ф., Репринцева А.П., Репринцева З.Н., Заховаева М.Ф., Пастухова Н.А., Совкова М.Ф., Панкова А.С., Трубников П.В., Чиркова М.Л.

В 1985 году было построено новое двухэтажное здание школы с пристройкой, с просторными светлыми кабинетами, спортивным и актовым залами, мастерской, столовой, библиотекой. С 1986 года до настоящего времени директором школы работает Денисьев А.М. В школе 15 классов-комплектов, обучается 209 учащихся, коллектив учителей – 23 человека. Среди них учителя, награжденные значком “Отличник народного образования”: Будовских З.А., Герасимова В.В., Сафонова Е.Е., Чигарева Л.Я., Буштрук С.В., Дорохина Т.М., Бекетова В.Н., Барабанщикова Е.В.

С 2002 года в школе размещен краеведческий музей бывшего колхоза “Родина”. Он занимает 3 зала и насчитывает свыше 1,5 тыс. экспонатов.

Воронцовка. Земская. Кирпичная, с квартирой учителя, под железной крышей, построена в 1908 г. В войну 1941 – 1945 гг. уцелела. Закрыта в конце 80-х годов из-за отсутствия учащихся.

Голощаповка. Вместо разрушенной школы им. наследника Алексея, находившейся в д. Шишкино, в первые послевоенные годы из двух щитовых домиков построена новая школа. Располагалась она в километре от разрушенной, но в соседней деревне – Голощаповке. Между деревнями Шишкино и Голощаповкой интервала нет, они продолжают одна другую. Назвали новую школу Краснопоселковой, потому, наверное, что д. Голощаповка входила в состав Красного сельсовета. С 1991 г. – Краснопоселковая начальная школа-детский сад. В ней 14 детей.

Горностаевка. Земская. Однокомплектная, деревянная, с квартирой учителя, строилась в 1907 – 1909 гг. на выданную ссуду в сумме 24 тыс. руб. подрядчиками крестьянами Агафоновым П. и Коротковым В. Занятия в ней начались 1 сентября 1909 г.

После войны 1941 – 1945 гг. в этой школе несколько десятилетий проработала отмеченная государственной наградой активная строительница железной дороги Старый Оскол – Ржава (1943 г.) М.Ф. Лунева. В 1981 г. школа закрыта за ненадобностью.

Городище. Земская. Открыта в 1902 г. в наемной хате. Одновременно на выданную ссуду началось строительство деревянного школьного здания. Первые учителя: Шарыкин С.М., Козлова Е.Ф. (с 1904 г.) и Мазалова А.С. (с 1912 г.). Попечитель Позняков П.С.

В 1906 г. в Городище не обучался 121 ребенок школьного возраста. В 1912 г. в школе открыт второй комплект.

Здание школы в войну 1941 – 1945 гг. сохранилось и использовалось 22 года после войны, в 1967 г. выстроено новое на четыре классные комнаты. В 2003 г. обучается 9 человек.

Гриневка. Церковноприходская. Работала в церковной караулке.

Земская. Открыта в 1860 г. До учреждения земских органов содержалась Палатой государственных имуществ. Размещалась сначала в крестьянской хате, а после 1865 г. – в тесной и темной комнатке волостного правления. В 1871 г. крестьянским обществом выстроено школьное здание в одну классную комнату. Оно не отличалось от крестьянских изб – низкое, размером 7 на 7 аршин, под соломенной крышей, с крохотными окнами. В нем поставили 8 грубо сколоченных столов, за которые сели 45 мальчиков и 5 девочек. Эта школа тогда была единственной в округе, и в нее ходили из Среднего Расховца, Верхней Гриневки, Воронцовки, Перцевки. В приеме не отказывали. В 1895 г. в школе обучалось 65, а в 1898 г. – 95 учащихся.

С сентября 1881 г. более 25 лет в этой школе учительствовал Трубников Д.В. Закон Божий преподавал прадед будущего чемпиона мира по шахматам Бориса Спасского, а на рубеже веков попечителем был горностаевский помещик Мезенцев М.Х. В начале XX столетия школа перестроена на средства земства и крестьянского общества.

В войну 1941 – 1945 гг. разрушена. Восстанавливал ее и около 30 лет работал в ней учителем и директором Андрей Михайлович Исаев. Закрыта в конце 80-х годов из-за отсутствия учащихся.

Гриневка Верхняя. Земская. Начала работать 1 сентября 1907 г. в наемной квартире. В том же году началось строительство школьного кирпичного, крытого железом здания подрядчиком крестьянином Ульяном Шолоховым. Завершилось строительство в 1908 г. На школу израсходовано 2533 руб.

В 1908 г. в школе работал один учитель, с 1911 г. – два. В январе 1924 г. при школе начал работать ликпункт, где обучалось взрослое население. В войну 1941 – 1945 гг. уничтожена, после войны восстановлена. Закрыта из-за отсутствия учащихся в 1988 г.

Гриневка Нижняя. Школа работала в 30 – 70-е годы XX в.

Грязное. Земское начальное народное училище – так до революции называлась школа – открыто в 1865 г. Через 10 лет оно преобразовано в образцовое министерское двухклассное училище (см. главу “Учебные заведения района разного профиля”).

Дубиновка. Церковноприходская. Открыта в 1905 г. в собственном здании. Первая учительница – Тверская Валентина Ивановна. В 1906 г. из-за тесноты помещения не обучалось 36 детей школьного возраста. И до войны 1941 – 1945 гг., и после войны перестраивалась. Закрыта в 80-е годы.

Екатериновка (Боренка). Открыта в 1943 г. в наемной хате. В 1947 г. приспособили пустовавшее жилое помещение. Закрыта в 1959 г.

Екатериновка Крестищенского сельсовета. Начальная. Закрыта в 70-е годы.

Екатериновка Натальинского сельсовета. Начальная, работала в 30 – 40-е годы.

Емельяновка Крестищенского сельсовета. Начальная, работала в 30 – 80-е годы. В войну разрушалась, после войны восстанавливалась, имела 3 классные комнаты.

Ивановка. Земская. Кирпичная, крытая железом, однокомплектная, с квартирой учителя, строилась на выданную ссуду в 1907 – 1908 гг. Открылась 25 сентября 1908 г. В войну 1941 – 1945 гг. здание сохранилось. Школа возобновила работу сразу же после освобождения района. Закрыта из-за малого количества учащихся в 1975 г.

Каличиновка (Плотавец). Открыта в 1931 г. в хате раскулаченного крестьянина. Названа по местному колхозу – Калининской. В войну здание школы сохранилось. В начале 50-х годов школа переведена на центральную усадьбу совхоза им. XVII партсъезда – пос. Садовый. Там сначала ее разместили в жилом доме, в 1960 г. выстроили специальное здание на две классные комнаты, а через 14 лет – новое, из кирпича, на четыре классные комнаты с учительской, библиотекой и другими помещениями. Школой заведовали в 40 – 50-е годы Грекова Р.А., в 60 – 80-е – Помогаева А.А.

Каменогорка. Земская. Однокомплектная, открыта в 1910 г., здание построено в 1912 г. Первый учитель – Шарыкин С.М., попечитель – Позняков П.С. В советское время неоднократно перестраивалась. В 2003 г. в ней учится 5 детей.

Каратеевка. Земская. Открыта в начале XIX века в специально выстроенном деревянном здании на две классные комнаты и квартирой учителя. В войну 1941 – 1945 гг. сожжена. После освобождения района занятия возобновились в хатах колхозников. В середине 50-х годов выстроено новое здание. В 1978 г. закрыта за ненадобностью.

Кирилловка. Школа работала в 20 – 30-е годы. Собственного помещения не имела.

Ковалевка. Открыта в 1926 г. в приспособленном помещении, разрушенном в войну 1941 – 1945 гг. С освобождением района занятия возобновились в крестьянских хатах и велись до 1960 г. Потом численность детей пошла на убыль, и их начали подвозить в Расховецкую школу.

Коммунар. Открыта по ходатайству местных жителей 1 сентября 1923 г. в приспособленном помещении. Работала до 1990 г.

Константиновка. Открыта в 1930 г. в деревянном, под железной крышей, доме раскулаченного крестьянина Курбатова. Имела одну классную комнату и квартиру учителя. В войну разрушена. После войны школа кочевала по хатам колхозников. Сменив семь, нашла приют в жилье ее заведующего Чичина Ф.Г., где находилась три года. Новое здание – обложенный кирпичом финский домик в одну классную комнату – построено в 1959 г. Закрыта в 1972 г. из-за малого количества учащихся.

В школе, сменяя друг друга, работали четыре учителя. Самой яркой и авторитетной личностью был Чичин Фома Григорьевич. Знающий, отлично рисовавший и игравший на гармошке и струнных музыкальных инструментах, общительный, добрый, он пользовался большим уважением коллег и жителей села.

Красная Долина. Земская. Открыта в 1879 г. в церковной сторожке, но обучение детей состоятельных родителей велось за плату на дому с 50-х годов XIX в. дьяконом местной церкви, а после – отставным солдатом. В 1883 г. в школе обучался 51 мальчик. Из-за тесноты помещения в приеме в школу ежегодно отказывали. В 1906 г., например, не обучалось 62 ребенка школьного возраста.

В 1912 г. подрядчики Агуденков и Мазалов завершили строительство деревянного здания школы на два комплекта с квартирой учителя. В XIX в. в школе учительствовали Зайцева Н.И., потом Дикарева А.П., а попечителями были Танеев В.П. и Есменский М.В. В начале 30-х годов XX в. преобразована в ШКМ. В войну 1941 – 1945 гг. здание сохранилось. Занятия возобновились сразу же после освобождения района. С начала 60-х годов – восьмилетка. В 70-е годы дважды горела и дважды восстанавливалась, последний раз в 1980 году, когда были пристроены спортзал, столовая, несколько классных комнат. С 1971 по 1986 год директором школы был Николай Васильевич Абросимов, отличник народного просвещения. Такое же звание имеют Татьяна Ивановна Жаворонкова, Лидия Николаевна Жаворонкова, Людмила Николаевна Прямых, проработавшие в Краснодолинской школе 35 – 40 лет.

В 2002 году в школе учился 51 ученик, работали 11 учителей и 10 техслужащих.

Крестище. Земская. Открыта в 1875 г. в специально выстроенном здании – тесном, низком, темном. В 1906 – 1912 гг. школа перестраивалась на выданную ссуду, оставаясь однокомплектной и тесной. Ежегодно делались отказы в приеме в школу, много детей не были охвачены обучением.

Попечителями школы были каменогорские дворяне С.Н. и П.С. Позняковы. В конце XIX в. здесь работала и школа грамоты, где обучались взрослые. После революции преобразована в школу 1-й ступени, с 1931 г. – в ШКМ. Первым директором был Попов Н.П.

В 1934 г. для школы выстороено более просторное здание. Оно уцелело в войну, и после освобождения школа возобновила работу. С 1 сентября 1954 г. ее преобразовали в среднюю. Возглавил ее Пожидаев Н.П. В 1962 г. при школе построили интернат на 80 учащихся (закрытый в 1997 г.), а в 1970 г. – пристройку.

В 50 – 70-е годы учителя Крестищенской средней школы Бакланов П.З., Веревкина Л.Т., Помогаева А.И., Скиба К.В. отличались общественной активностью, школа имела большие связи с окружающими колхозами-шефами. В школе хорошо работала ученическая производственная бригада, директор школы Пожидаев Н.П. был страстным краеведом.

Новое здание построено в 1979 году. В школе два этажа, просторные светлые кабинеты, спортивный зал, необходимое оборудование, хороший пришкольный учебно-опытный участок, есть музей. В 2002 – 2003 году в школе обучается 109 учеников, работают 17 учителей и 34 техслужащих.

В 2002 г. при школе открыт интернат в здании бывшего колхозного детского сада. В интернате проживает 20 учеников школы из деревень Каменогорки, Раково, Афанасьевки, это единственный интернат в районе.

Учитель Зинаида Александровна Адоньева – отличник просвещения. Зинаида Александровна Ивасенко, Людмила Егоровна Седых награждены грамотами Министерства просвещения. Более 20 лет работают в школе Валентина Сергеевна Илларионова, Татьяна Леонидовна Соплякова, Елизавета Владимировна Поволоцкая.

Вторая школа в Крестище работала с 1930 по 1970 г.

Крыловка. Школа работала в 30-е годы.

Кшень, село. Земская, открыта в 1879 г. в наемном помещении. Обучение детей зажиточных родителей в частном порядке велось с 1870 г. Собственное здание школы в одну классную комнату построено по инициативе и при содействии уездного предводителя дворянства местного помещика Бородаевского В.Д. в 1885 г. Он же стал и попечителем школы, а учителем был назначен Сабынин. При школе имелся земельный участок в 500 кв. сажен (около 0,2 га) с садом и огородом. В 1892 г. в школе обучалось 95 человек, в 1906 г. не было охвачено обучением 40 детей школьного возраста. В 1912 г. подрядчик Комаров построил новое здание на два класса-комплекта с квартирой учителя. В 1918 г. школа преобразована в школу 2-й ступени, а в 1931 г. – в ШКМ, после войны – в семилетнюю, потом в восьмилетнюю. В 1961 г. завершено строительство нового здания.

Кшенский, поселок. Церковноприходская. Открыта в 1904 г. в церковной сторожке на пожертвования – 57 руб. – частных лиц. Находилась она в ведении Курского епархиального училищного совета. Первый учитель – выпускник Курской духовной семинарии Введенский Василий Федорович. Закон Божий преподавал священник только что построенной церкви Сергей Попов. Учителю полагалось 246 руб. жалованья в год, но из-за отсутствия средств оба учителя работали бесплатно.

В 1907 г. в школе обучалось 116 человек. Из-за перегруженности учителю разрешили взять помощника с жалованием 50 руб. в год. Им стал Павлов Иван Алексеевич. Бюджетных ассигнований школа еще не имела. На ее содержание в том году собрано было с населения 360 руб., из которых 250 руб. заплатили учителю и 50 руб. – его помощнику.

В 1918 г. школу преобразовали в школу 1-й ступени и открыли в ней второй комплект. Разместили его на втором этаже дома купца Бойцурова. Учителями в том году были Дьяконов Александр Алексеевич и Шульц Варвара Антоновна.

В 1921 г. школе передали шестикомнатный деревянный, обложенный кирпичом дом, конфискованный у скупщика хлеба Светлова. Находился он при въезде в поселок со стороны элеватора, слева. В этом помещении начали совместное обучение первый, занимавшийся в церковной сторожке, и второй, занимавшийся в доме купца Бойцурова, комплекты. В 1932 г. школу перевели в дом отдыха поездных бригад – позже Дом пионеров. В 1936 г. она стала частью средней школы №13.

Школа 2-й ступени открыта в июне 1925 г. по ходатайству Среднерасховецкого волисполкома решением Щигровского уисполкома и его отделов – финансового и народного образования в доме помещицы Плетневой. В октябре того же года школу преобразовали в ШКМ на 40 учащихся и передали ей прилегающие к дому Плетневой 4,5 десятины сада, 1 десятину огорода и 1,5 десятины луга.

Исполком укрупненной Среднерасховецкой волости, куда вошла станция Кшень, в конце осени 1925 г. определил, что транспортным, торговым, экономическим и культурным центром волости является не глубинное село Средний Расховец, а железнодорожная станция Кшень. Она должна стать и политическим центром волости, поэтому туда надлежит перевести и волостное правление. Разместить его решили в доме Плетневой, а школу – в доме купца Писарева (позже здание райвоенкомата). В 1927 г. волисполком переходит в дома лесоторговца Пенькова (теперешняя санэпидстанция), возвратив школе ее помещение – дом Плетневой.

Новая школа была популярна. Она обеспечивала учащихся бесплатным жильем и стипендией. В ней учились не только кшенские ребятишки, но и выпускники школ 1-й ступени соседних селений. С 1931 г. школа становится четырехкомплектной. В школе много внимания уделялось трудовому обучению. Школьный двор был заставлен конфискованными у кулаков плугами, сеялками, веялками, косилками, молотилками; в учебные планы введены были агрономия, зоотехния, счетоводство; и весною, и осенью учащиеся много работали на большом огороде совхоза “Профинтерн”, который создан был на базе имения помещика Карцева.

В 1935 г. в школе создается ученическая комсомольская организация. В июле следующего года кшенские школы – школа 1-й ступени и ШКМ – объединяются в одну. Новое учебное заведение стало называться средней железнодорожной школой №13. Объявили набор учащихся в 8 класс.

В 1958 г. школа переходит в ведение РОНО. Ее назвали Кшенской, позже – Советской средней школой №2, так как раньше была открыта средняя школа в микрорайоне сахзавода, которая стала первой.

В декабре 1966 г. ПМК-115 завершила строительство нового трехэтажного школьного здания площадью в 4200 кв. м., с 27 классными комнатами, спортивным и актовым залами, мастерской и т.д. Старое помещение школы переоборудовали под интернат, в котором в 1968 г. проживало 120 учащихся.

В 1980 году 900 учащихся обучали 64 учителя (всех работников было 86 человек). В школьной библиотеке имелось, помимо учебников, 17700 книг, а в мастерской – 10 станков.

Первым директором школы был Шаталов И.Д., перед войной руководил школой Лыков С.И., после войны – Анискин И.Я., Чернышев Г.Н., позднее – Ромащенков Г.Н., Суязова Т.И., Пиляева С.Ф., Калистов Н.М., Подколзин В.И. В средней школе №2 учились Герои Советского Союза Занин И.Д. и Москалев Д.Е., кавалер трех орденов Славы Занин М.Р., Герой Социалистического Труда Репринцев В.М., генералы Барабанщиков В.М., Булгаков Д.В., Проняев Н.В., полковник Камынин Ю.К., писатель и журналист Зиборов И.Ф., скульптор Чухаркин, художник Гамов, артистка Полехина…

В школе всегда был сильный, работоспособный коллектив педагогов. Вера Ивановна Лимарь, с 1946 по 1965 год преподававшая химию и биологию, первой в районе в 1962 г. получила звание “Заслуженный учитель школ РСФСР”. Из 5 учителей района, получивших это звание, 4 – учителя школы №2. Кроме В.И. Лимарь, это учителя русского языка и литературы Валентина Андреевна Подхватченко и Элеонора Александровна Подколзина (делегат съезда работников народного образования СССР в 1988 г.), учитель химии Алевтина Степановна Острикова. Орденом Трудового Красного Знамени награжден Георгий Дмитриевич Ломоносов, медалью “За трудовое отличие” – Лимарь Вера Ивановна, Свеженцев Иван Дмитриевич, Сергиенко Светлана Александровна, Степаненко Мария Михайловна, Чеховских Василий Павлович, Чеховских Наталья Михайловна, Шашурина Анна Ильинична.

Отличниками просвещения являются: Бредихина Елена Григорьевна, Гуров Николай Ильич, Пиляева Светлана Федоровна, Вощинина Александра Демьяновна, Алтунина Нина Павловна, Анненкова Валентина Петровна, Филина Мария Петровна, Болотская Любовь Андреевна, Колесова Людмила Тихоновна, Гамеева Алла Борисовна, Сергиенко Светлана Александровна, Калистов Николай Михайлович, Белых Наталья Васильевна, Герасимова Надежда Дмитриевна, Голикова Мария Ивановна, Емельянова Мария Ивановна, Коровяковская Нина Семеновна, Чурилова Раиса Николаевна, Алтунина Валентина Ильинична, Докукина Зоя Васильевна, Позднякова Ольга Дмитриевна, Разинкова Галина Михайловна, Черепова Мария Ивановна, Занин Виктор Михайлович. Много творческих сил отдали развитию школы учителя Грекова А.Ф., Рындина Клавдия Ивановна, Петропольская Вера Михайловна, Гурова Александра Дмитриевна, Москалева Анна Григорьевна, Носова Лидия Ивановна, Емельянов Иван Герасимович, Анискина Евдокия Михайловна, Рязанцева Анна Сергеевна, Бредихин Родион Григорьевич, Свеженцев Александр Иванович, Носов И.П., Бекетова Раиса Ивановна, Долженкова Нина Ильинична, Козлов Иван Васильевич и другие учителя.

Советская средняя школа №1 открыта в ноябре 1951 г. рядом с Кшенским сахарным заводом, отсюда ее неофициальное название – заводская. К строительству школы, как и завода, приступили в конце 30-х годов. К началу войны выложили стены, но закончили строительство полностью в 1952 г. Строительство затянулось из-за войны и других обстоятельств. В школе 2 этажа, 10 просторных классных комнат, другие помещения. Ее строительство обошлось в 404 тыс. руб. Весной 1952 г. на школьной усадьбе посадили фруктовый сад в 60 яблонь, а в 1967 г. сделали пристройку, в которой разместили спортзал, библиотеку, кабинет физики и химии, Ленинскую комнату. Общая площадь школьных помещений достигла 2800 кв. м.

Обучение учащихся началось за год до окончания строительства, хоть и заводское, и районное руководство ходатайствовали об этом перед областными властями еще с 1946 г. Велись занятия в приспособленных помещениях. Первый выпуск из 10 класса произведен в 1953 г. Через 15 лет выпускники оставляли школу не только с аттестатами о среднем образовании, но и со специальностью слесаря, токаря, шофера… С введением в эксплуатацию здания в нем начала функционировать и школа рабочей молодежи.

С первых лет существования школа отличалась богатой оснащенностью учебными пособиями и аппаратурой, хорошей постановкой трудового и профессионального обучения, шефскими связями с соседними колхозами и, прежде всего, сахзаводом, активностью учащихся в общественно полезном труде, а учителей – в общественной жизни и художественной самодеятельности.

В школе сложился сильный педагогический коллектив. В нем были и учителя, отмеченные высокими государственными наградами, – Грекова Феодосия Трофимовна, Чурилова Юлия Ивановна (орден Трудового Красного Знамени), Трубникова Александра Андреевна (орден “Знак Почета”), и отличники просвещения РСФСР – Козлова Галина Анатольевна, Блудов Владимир Афанасьевич, Блудов Вячеслав Владимирович, Лаврунова Любовь Григорьевна, Барабанщикова Зоя Степановна, Жаворонкова Юлия Михайловна. Первым директором школы был Аносов А.И. Большой след в истории школы оставили и другие руководители – отличники просвещения РСФСР Торхов Петр Демьянович, Кичигина Зоя Никитична, Атанова Вера Ивановна. С 1985 г. директором работает Голощапов Вячеслав Михайлович.

В 1984 г. в школе было 582 учащихся, 43 учителя (всего работников 58). В библиотеке, помимо учебников, имелось 10200 книг, годовой бюджет равнялся 160 тыс. руб. В 80 – 90-е годы школа продолжала расширяться. Построены кабинеты физики и музыки, новый актовый зал, расширена мастерская. Хозспособом было построено 10 квартир для учителей.

Среди выпускников школы №1 такие известные люди, как В.М. Клыков – скульптор, В.П. Авдеев – проректор Воронежской строительной академии, Н.В. Ткачева – заместитель председателя правительства Курской области, В.Ф. Сысоев – заслуженный врач РФ, О.П. Моргунова – заслуженный учитель РФ, С.А. Антипов – профессор физики, ректор института повышения квалификации г. Воронежа и другие.

Более 30 лет отработали в школе Юлия Ивановна Чурилова, награжденная орденом Трудового Красного Знамени, отличники народного просвещения: Петр Иванович Козлов, Виктор Андреевич Бондаренко, Лидия Васильевна Моргунова, Мария Алексеевна Торхова, Вера Никифоровна Блудова. Они воспитали себе достойную смену, и к началу XXI в. среди учителей, работающих в школе, более половины были ее выпускниками. 20 и более лет работают в школе Татьяна Валентиновна Локтева, награжденная медалью “За трудовое отличие”, отличники просвещения Анна Мироновна Бронштейн, Анатолий Васильевич Хоменко, Людмила Васильевна Блудова, Анатолий Васильевич Филонов.

В 2002 году в школе обучалось 547 учащихся, работали 40 учителей и 21 техслужащий. В школе отлично налажена система воспитательной работы (заместителем директора по воспитательной работе с 1993 г. является Елена Владимировна Козлова), действует ученическое самоуправление. Старшая вожатая школы Ирина Геннадьевна Шаповалова в 2001 г. заняла второе место в областном конкурсе “Замечательный вожатый”.

Ледовское (до 20-х годов XX в. Большой Гремячий Колодезь). Земская, однокомплектная, деревянная, с классной комнатой размером 9 на 6 аршин и квартирой учителя, открыта в собственном здании при содействии Щигровского уездного предводителя дворянства местного помещика Рагозина П.Н. 1 ноября 1893 года. Через шесть лет по желанию крестьян Рагозин стал попечителем этой школы. В школе имелась вполне сносная мебель, некоторые учебные пособия и библиотека из 116 книг. Учителем школы назначили Константинова А.И. – выходца из крестьян, превосходно окончившего учительскую семинарию. Работал он старательно. Его учащиеся были воспитанны, опрятны и всегда показывали хорошие знания. На 1 января 1895 г. в школе числилось 70 мальчиков и 14 девочек. По данным 1906 г. в селе не обучалось 149 детей школьного возраста. В конце XIX – начале XX в. здесь функционировали школы грамоты.

В 1931 г. школа преобразована в семилетнюю, а к лету 1939 г. из материала сломанной церкви закончено строительство нового здания. В июне 1939 г. молодая учительница начальных классов этой школы Рощупкина Клавдия Семеновна награждена медалью “За трудовое отличие”. Она являлась первой учительницей района, удостоенной советской государственной награды. В 1966 г. медалью “За трудовую доблесть” награждалась директор этой школы Брюханова Мария Ивановна.

В войну 1941 – 1945 гг. здание школы было сожжено, а к лету 1955 г. энергичным молодым директором Моргуновым В.И. вновь отстроено из шлакоблоков. В 1960 г. школа была преобразована в восьмилетку. В 50 – 60-е годы школа первой в районе добивалась полной успеваемости. 40 послевоенных лет в школе отлично работала учительница Лавыгина Ольга Прохоровна, отличник просвещения РСФСР. С 1974 до 1986 года директором была Тюрюханова Мария Васильевна, отличник просвещения РСФСР. При школе работал интернат, где кормили учащихся бесплатно. Овощи и фрукты получали с собственного пришкольного участка, которым школа всегда славилась.

Традиции трудового воспитания продолжались и при директоре Светлане Георгиевне Жердевой, назначенной на эту должность в 1986 г., и ее заместителе Лидии Владимировне Лавыгиной. Отличниками народного просвещения являются учителя школы Людмила Михайловна Захарова и Валентина Петровна Булгакова.

В 1997 г. построено новое, типовое здание школы. Основная школа преобразована в среднюю. В 2002 году пришкольный учебно-опытный участок Ледовской средней школы занял второе место в области. В школе обучается 89 учеников, работают 19 учителей и 13 технических работников.

Церковноприходская, для девочек, открыта в 1899 г. В ней работала учительница Никольская В.В. и Никольский В.П. – священник местной церкви, преподававший Закон Божий. В 1909 г. в школе обучалось 50 девочек. Просуществовала до 1918 г.

Липовчик. Земская. Неудачная попытка организации обучения детей относится к 1864 г. Школа же открыта по инициативе кшенского и щигровского помещиков Дица и Маркова в 1874 г. в волостном правлении. Содержалась она земством и крестьянским обществом. Для этого все население, обслуживаемое школой, уплачивало специальный налог – 6 коп. с души. Занятиям постоянно мешали посетители волостного правления. Их было много, приходили и приезжали они ежедневно, вели себя шумно, заходили в классную комнату, отвлекая и учителя, и учащихся.

В соседних деревнях – Березовчике, Волжанчике, Голощаповке, Горяиновке, Ивановке, Мармыжах – тогда школ еще не было, и ребятишки оттуда ходили в Липовчик. Поэтому липовчанская школа была переполнена, хоть в приеме многим и отказывали. Сначала в школе работал один учитель, потом два. В 1898 г. в школе обучалось 134 человека. Ежегодно школу оканчивали 8 – 12 человек. Специальное здание для школы в полукилометре от церкви выстроено земством в 1885 г. Оно было деревянное, в одну классную комнату 11 на 8 аршин, под соломенной крышей. Два учителя, работая в две смены, начали занятия со 119-ю учениками.

Церковноприходская. Открыта в 1879 г. Размещалась в церковной сторожке. Ее контингент был постоянен – 50 человек. Преподавали в ней служители церкви – священник и дьякон – бесплатно. В работе школы были перерывы, порою в несколько лет. Просуществовала до революции 1917 г.

Вторая земская. Открыта в специально выстроенном здании в одну классную комнату в 1906 г. Работали в ней два учителя. В 1909 г. они обучали 141 ребенка.

После революции земские школы объединились в одну, которая в 1931 г. преобразована в опытно-показательную ШКМ. В войну 1941 – 1945 гг. здание школы уничтожено. В 1944 г. школа возобновила работу в уцелевшем волостном правлении, где находится до сих пор. В 1961 г. преобразована в восьмилетнюю, в 1964 г. была сделана пристройка из 4 комнат и коридора. Долгое время директором школы работала Валентина Семеновна Федоринова. Более 20 лет проработала в школе Антонина Ивановна Свеженцева, награжденная орденом “Знак Почета”.

Школа постоянно участвует в районных спортивных мерприятиях, на которых занимает призовые места. Большая заслуга в этом учителя физкультуры Локтева Валентина Павловича, отличника народного образования. В школе трудится Галина Моисеевна Трубникова, тоже отличник народного образования. С 1993 г. директором школы работает Александр Николаевич Коротаев. В школе в 2003 г. обучалось 29 детей и работало 8 учителей.

Логвинка (Варварино). Открыта в местной коммуне “Красное знамя” в 1928 г. Сначала собственного здания не имела. Через два года оно было построено, в 1943 г. разрушено. Размещалась в жилом доме. Закрыта за ненадобностью в 1954 г.

Малая Карповка. Школа с двумя классными комнатами открыта в 1932 г. в доме раскулаченного крестьянина. Закрыта в 1974 г.

Мансурово. Земская, однокомплектная, построена по ходатайству жителей 1 сентября 1898 г. Первая учительница – Микина Е.Н. В 30-е годы под школу использовался дом помещика Бондарева. С 1932 г. – ШКМ. В войну 1941 – 1945 гг. школьные здания сожжены. Возобновила работу в 1944 г. по хатам.

В 1959 г. была построена новая 7-летняя школа, 4-х комплектная, с печным отоплением. Занятия проводились в две смены. В 1962 г. семилетняя школа преобразована в 8-летнюю. В 1968 – 1969 гг. построено новое здание школы на 120 мест с кабинетной системой, мастерской, спортзалом, библиотекой, отдельной котельной, действующее по настоящее время. Строительство школы осуществлялось под руководством директора школы Помогаева Николая Николаевича, ветерана труда. Большая заслуга по благоустройству и озеленению школы принадлежит учителям Овсянникову Н.Ф. (в 1977 – 1981 гг. директор школы), Овсянниковой Т.В., Ершову Н.Г., Шашлычевой Т.И., Ломовой А.Ф., Ломовой Т.Н., Атанову А.Н. Ветераном труда школы является А.В. Захарова, работавшая здесь около 30 лет.

С 1983 года директором школы работает Воскобоева Л.С., ветеран труда. В 2003 г. в школе обучается 40 детей, трудятся 9 учителей. Большая воспитательная работа проводится под руководством учительницы истории, вожатой Пахомовой Т.Н., учительницы начальных классов Алексеевой Т.Л., учителя биологии Вишневской О.А.

Мармыжи, село. Земская. Открыта в 1883 г. в наемном помещении. Здание школы в одну классную комнату размером 9 на 9 аршин с квартирой учителя выстроено земством и сельским обществом к концу 1885 г. Оно было темным, холодным, с грубой и неудобной мебелью. Учебников и учебных пособий в первые годы не было. В школу ходили не только мармыжанские, но и горяиновские дети. В 1887 г. один учитель обучал 97 человек. В 1893 г. школу окончили 2 мальчика, а в следующем – один. В начале 1896 г. школа сгорела. Восстановлена земством к январю 1897 г. В 1898 г. в школе открыта библиотека со 135 книгами. В 1906 г. в селе не обучалось 93 ребенка школьного возраста, в 1908 г. – 87. Школа работала после революции.

Церковноприходская. Открыта в 1884 г. при местной церкви. Ни помещения, ни учителя, ни учебников не имела. В 1918 г. прекратила свое существование.

Вторая земская открыта в 1911 году в наемном помещении. Школа работала после революции.

Мармыжи, станция. Церковноприходская. Открыта в 1916 г. в караулке только что освященной церкви. До этого некоторые мармыжанские мальчики учились в школе ст. Кшень, добираясь туда и обратно на попутных поездах.

В 1918 г. школу из караулки перевели в национализированный дом купца Кутепова и преобразовали в светскую. В 1935 г. для школы выстроено специальное здание. Учительницей была Мария Федоровна Матосова, в военные и послевоенные годы она заведовала школой. В войну здание школы было разрушено. После освобождения от фашистов занимались в восстановленных домах местных жителей. В 1947 г. Курское отделение железной дороги построило для школы кирпичное здание. Через четыре года школа преобразована в семилетнюю, при ней заложен сад. В 1962 г. школу преобразовали в 8-летнюю, а через 3 года – в среднюю. В 1997 г. школа передана из ведения Министерства путей сообщения в Министерство образования.

С 1967 по 1999 год директором школы был Эдуард Иванович Озерский, отличник народного просвещения. Такое же звание имеет учительница Полина Васильевна Суязова. Ветеранами Мармыжанской средней школы являются Озерский И.Я., Савенкова Е.А., Алистратова А.М., Клыкова В.М., Калмыкова К.Н., Голощапов Г.Д., Попова Л.И., Сапрыкина К.К., Дремов Н.И., Носова Л.Я., Болотская В.И., Чибисова Е.Т., Савенков И.Ф., Антипов Е.А., Колкота Е.А.

Мелавчик. Открыта в 1931 г. в доме, конфискованном у священника, и находилась в нем до закрытия в 1959 г.

Мелехово. Церковноприходская. Открыта в 1880 г. Тогда в селе было 104 двора и 804 жителя. Через три года школу закрыли, а с 1 октября 1886 г. открыли снова. В 1888 г. школу закрыли вторично, а в 1892 г. открыли в третий раз. В 1887 – 1988 учебном году в школе обучалось 80 человек, а в 1892 г. – 50. Около двадцати лет, начиная с 1892 г., в этой школе работал учитель Есаулов А.Р. и столько же лет преподавал Закон Божий священник Кузнецов А.Г. В 1906 г. в селе не обучалось 157 детей школьного возраста. В 1918 г. преобразована в школу 1-й ступени. Просуществовала до войны 1941 – 1945 гг., затем была объединена с земской школой.

Земская. Открыта в 1909 г. в наемном помещении. Принято 45 человек. Тогда же на строительство школы было ассигновано 1500 руб. После войны 1941 – 1945 гг. школы объединились. Помещение школы несколько раз перестраивалось, в 1968 г. построено последнее на 160 мест, с водяным отоплением. После войны в школе продолжительное время работали Голощапова А.А. и Тельных К.Д. В 2003 г. в Мелеховской школе-детском саду 22 ребенка.

Михайлоанненка. Земская. Открыта в 70-е годы XIX в. в собственном деревянном, крытом соломою помещении в одну классную комнату, ничем не отличавшемся от крестьянских изб. В 1884 г. учитель Щедрин Дмитрий Иванович обучал 76 человек. Ни учебных пособий, ни книг для чтения в школе не имелось. Когда школа от ветхости стала разваливаться, рядом с нею в 1905 – 1907 гг. крестьяне под руководством деревенского плотника Попкова Якова Трофимовича построили новую школу – тоже в одну классную комнату размером 9 на 9 аршин. В 20-е годы классную комнату перегородили, разделив на две, в каждой работало по учителю. Летом 1942 г. немецкие оккупанты школу разобрали, использовав ее материал на строительство моста через р. Кшень. Занятия возобновились в 1944 г. в колхозном клубе. В 1968 г. колхозом выстроено новое здание на 4 классные комнаты. В школе продолжительное время учительствовали: в начале века Воронцова М.Н., после войны – Архангельская Мария Ивановна, награжденная медалью “За трудовую доблесть”, Миненкова М.А., Андреева М.Е., Кузнецова А.П. В 2003 г. в Михайлоанненской начальной школе учится 16 учеников.

Мочаки. Земская. Открыта в 1912 г. в наемном помещении. В следующем году началось строительство собственного здания. Попечителем школы была Кокурина М.П. В 70-е годы школа закрыта, в 1986 г. открыта снова.

Натальино. Школа 1-й ступени открыта в 1918 г. в доме помещика Янковича Н.А., а в 1925 г. для нее построили специальное здание. Через пять лет школа заняла дом раскулаченного крестьянина Маркова Ф.П. и была преобразована в ШКМ. В 1934 г. к ней сделана пристройка на три классные комнаты.

1971 – 1972 учебный год школа начала в новом, просторном, светлом здании, построенном директором – Дмитрием Ивановичем Беловым, отличником просвещения, проработавшим в школе много лет. 34 года работала в школе и его жена, тоже отличник просвещения Зинаида Николаевна Белова. Ветеранами школы являются Галина Александровна Воробьева (20 лет была директором школы), Владимир Егорович Воробьев, Валентина Матвеевна Рамзова, Лидия Федоровна Шутова, Анна Петровна Денисова, Валентина Федоровна Власова.

На начало 2003 г. в школе училось 40 детей, работали 12 учителей, а всего 17 работников.

Нижнее Гурово. Первая – описана в статье “Первая школа района”.

Вторая. Церковноприходская. Открыта с постройкой церкви. Размещалась в церковной сторожке. Работа школы то прекращалась, то возобновлялась. С конца XIX в., когда девочкам начали отказывать в приеме в земскую школу, обучала только девочек. В 1901 г. в школе числилось 29 учеников, в 1917 – 56. Учителями были церковнослужители. Закрыта в 1918 г.

Третья. Построена в 1901 г. в том месте, где большинство жителей имело фамилию Харины, поэтому называли ее харинской. Деревянная, под железной крышей, на кирпичном фундаменте, в две классные комнаты с коридором. Открыта в 1902 г. В 1909 г. два учителя обучали 118 учащихся. Сожжена отступавшими немцами в 1941 г. и не восстановлена.

Четвертая. Называлась кирпичной. Находилась она рядом с тем местом, где впоследствии разместилась центральная усадьба колхоза им. Кирова. Средства на ее строительство в сумме 8 тыс. руб. (7 тыс. пособий и 1 тыс. ссуды) отпущены после неоднократных ходатайств крестьян в 1910 г. Зимой 1910 – 1911 гг. заготавливали материал, а весной 1911 г. приступили к строительству. Кирпич выжигали на месте. К зиме выложили стены на высоком каменном фундаменте и поставили крышу, а к лету 1913 г. завершили отделочные работы, сделали дощатый сарай на три отделения, туалеты, штакетную изгородь вокруг всей усадьбы. Школа имела две просторные классные комнаты, разделенные раздвижной дощатой перегородкой, и две квартиры. Занятия начались 10 сентября 1913 г.

В конце 20-х годов ее преобразовали в ШКМ. Эта школа была самой большой не только в селе, но и в районе. В 30-е годы директором школы был П.И. Полехин. Летом 1942 г. красавицу школу разобрали немцы. Кирпич они употребили на печи в прифронтовых землянках и блиндажах, лесоматериал – на их перекрытие, а щебень – на мощение дорог.

После войны эта школа восстанавливалась дважды. В первый раз в 1945 г. из случайно уцелевших колхозных построек, а во второй в 1961 г. в ином месте из щитовых домиков. Школа стала называться Нижнегуровской семилетней. Директором школы в 50-е годы был Г.Н. Ромащенков, а с 1963 по 1988 гг. – Николай Николаевич Анисимов, всего он проработал в школе более 30 лет.

В 1996 г. школа сгорела. После пожара под школу отдано помещение детсада колхоза им. Кирова. С 1990 г. директором школы является (с небольшим перерывом) Наталья Васильевна Трубникова. В 2003 г. в школе учится 75 детей, работают 12 учителей, а всего 18 человек.

Пятая. Куйбышевская (иначе – попова). Открыта в 1931 г. в деревянном доме под железной крышей, конфискованном у раскулаченного крестьянина. Имела классную комнату и квартиру учителя, разделенные сенями. Работали в ней два учителя. В войну разрушена. После войны находилась в хатах колхозников, а потом восстановлена из щитовых домиков и стала называться по имени колхоза, в котором находилась, – Куйбышевской. Десять послевоенных лет школой заведовала Агния Яковлевна Говорова, затем Голощапова А.Г., Башкардина В.С. В 1985 г. школа закрыта из-за малого количества учащихся.

Шестая. Луговская. Открыта в 1931 г. в Лугу – так называлась восточная окраина села – в крестьянской хате. Однокомплектная. После войны построено собственное здание из щитового домика. В 1970 г. закрыта из-за малого количества учащихся.

Седьмая. Барабанщикова. Открыта в 1930 г. на западной окраине села в деревянном, под железной крышей, доме, конфискованном у зажиточного крестьянина Барабанщикова. Имела две классные комнаты, разделенные холодными сенями. В 1969 г. перешла в новое здание. Заведовала ею М.В. Жердева, потом Н.М. Исаев. Закрыта в 1988 г. из-за отсутствия учащихся.

Восьмая. Открыта в поселке Поляна. Работала до войны и после войны. Собственного помещения не имела. Заведовала ею Смотрова К.П.

Нижняя Грайворонка. Церковноприходская для девочек. Постоянно начала работать в середине 60-х годов XIX в. Размещалась в церковной караулке. Учителем был дьячок. В 1870 г. он за плату обучал 10 девочек из богатых семей. Ни переводных, ни выпускных экзаменов не было. В конце учебного года всех переводили и всех выпускали. В 1904 г. построили специальное здание, израсходовав на это 1400 руб. Просуществовало оно до революции.

Земская однокомплектная, для мальчиков и девочек, открыта при содействии предводителя дворянства Землянского уезда Лачинова В.Е. в 1870 г. Сначала она располагалась в наемной хате, а в 1878 г. для нее на собранные крестьянами средства (550 руб.) купили деревянный дом, который и после перестройки в 1885 г. выглядел неказисто: низкий, с маленькими окнами, соломенной крышей, одной классной комнатой размером 12 на 6 аршин.

Отказы в приеме в школу были ежегодными. Для учащихся, не принадлежавших к нижнеграйворонскому обществу, обучение было платным – 3 руб. в год. Учитель одновременно занимался с тремя группами. Учебный год начинался 1 октября, а заканчивался 4 мая. Ни наглядных пособий, ни библиотеки, ни журналов, ни газет в школе не было. В средней группе для чтения использовали Евангелие, а в старшей – Евангелие и Часослов – сборник молитв и песнопений для ежедневных церковных служб. Из-за недостатка одежды и обуви, болезней, работ по дому и по хозяйству, в которых всегда были заняты крестьянские дети, посещаемость школы была низкой.

В 1894 г. на содержание школы израсходовано 485 руб: 360 руб. – жалование учителю, 40 рублей – отопление, 20 – ремонт, 20 – учебники и учебные пособия, 5 – приобретение мебели… 375 рублей из этих расходов покрыло земство, 91 руб. – крестьяне, 10 руб. – казна и 9 руб. – ученики, внесшие плату за обучение.

В 1905 г. школа перестраивалась вторично. Сделали ее из дерева, под железной крышей, с квартирой учителя. В войну 1941 – 1945 гг. здание сохранилось, после войны расширилось за счет двух пристроек.

В 1931 г. школа преобразована в семилетку, в 1960 г. – в восьмилетку. В 1968 г. – директором в то время был Косых В.А. – для школы выстроили двухэтажное кирпичное здание площадью 2200 кв. м. с 12 классными комнатами, столовой и другими помещениями.

В 1971 г. возглавил школу страстный краевед Стародубцев Виталий Васильевич. Он создал музей истории села (открыт в 1986 г.), который признан лучшим школьным музеем области. В 2000 г. В.В. Стародубцеву присвоено звание “Заслуженный учитель школы Российской Федерации”. С 1983 г. Нижнеграйворонская школа стала средней. В 2003 г. в ней 86 учащихся и 16 учителей.

Отличниками просвещения являются учителя Валентина Никифоровна Рыжкова, Валентина Михайловна Стародубцева, Галина Михайловна Сысоева, ветеранами школы – Николай Борисович Кончагин, Клавдия Ивановна Асеева.

Славится школа и своим декоративно-прикладным искусством. Работы учителя труда, рисования и руководителя кружка Виктора Сергеевича Ишкова и его учеников на протяжении многих лет занимают призовые места на районных и областных выставках, сам учитель в 2002 году занял 1 место в областном конкурсе педагогов дополнительного образования.

Октябрьское (ранее Горяиновка). Церковноприходская. Открыта в 1894 г. Тогда в ней работали учительница Постникова Г.А., законоучитель – священник Логинов Е.А. В 1945 – 1965 гг. школой заведовала большая общественница Пастухова А.Ф. В 1967 г. построено новое школьное здание. В 2003 г. в Горяиновской начальной школе обучается 15 детей.

Павловка. Церковноприходская. В 1909 г. построено собственное здание из дерева под железной крышей, размером 23 на 9 аршин с 11-ю окнами и 7 дверьми, израсходовано 2 тыс. руб.

Панское. Церковноприходская, открыта в начале XIX в. В 1907 г. на полученную ссуду началось строительство собственного здания, которое завершено в 1908 г. Закрыта в 1970 г.

Первая Долина. Земская. Деревянная, на две классные комнаты с учительской, крыта железом, построена в 1910 г. подрядчиком из местных землевладельцев Акатовым М.Л. Много лет работала в школе Голенькова А.И. В 2003 г. обучается 13 детей. Учительница Широкова Галина Николаевна работает в школе 22 года.

Первые Михайлоанненские Выселки. Земская. Кирпичная, под железной крышей, двухкомплектная, с библиотекой и квартирой учителя, построена в 1913 г. на общественном выгоне меж двух оврагов на стыке Первых Махайлоанненских Выселок, Кирилловки и Плотавца (Каличиновки), так как земельный участок лучшего качества крестьяне на школу пожалели.

Первым учителем школы был выпускник Ливенского реального училища Демидов Ф.Н. Школа славилась высоким уровнем преподавания и одной из первых в округе была преобразована в ШКМ, которая стала называться Михайлоанненской (до этого называлась Бобровской), так как начала обслуживать все населенные пункты Михайлоанненского сельсовета.

В войну в школе уничтожено все, кроме стен и крыши. К осени 1944 г. большими стараниями директора Малявко А.Р. – он возглавлял школу с 1922 г. – она была восстановлена и начала работу.

Десять послевоенных лет школу возглавлял Савельев И.Г. При нем настланы полы, связаны оконные рамы, изготовлена мебель. С 1956 до 1976 г. директором был отличник просвешения РСФСР Н.А. Немцев. В эти годы к школе сделаны три пристройки на 8 классных комнат, мастерская со столярным и слесарным отделениями, 7 квартир, интернат на 40 учащихся, печное отопление заменено водяным. Достаточная материальная база и наличие квалифицированных кадров способствовали преобразованию школы первой из сельских школ сначала в восьмилетнюю, а потом (1965 г.) в среднюю. В 1991 г. завершено строительство нового двухэтажного здания школы с учебными и всеми вспомогательными помещениями.

По 20 – 30 и более лет работали в школе Малявко Евдокия Кузьминична, Немцева Галина Антоновна, Колесова Анна Алексеевна, Долженкова Раиса Васильевна, Савельева Варвара Сергеевна, Почерняева Анна Владимировна, Немцева Анна Григорьевна, Гуров Николай Яковлевич, Пикалова Екатерина Яковлевна, Гурова Галина Гавриловна.

Более 20 лет работают Почерняева Валентина Николаевна (директор школы с 1987 г.), Шестакова Надежда Александровна, Шевырева Ираида Владимировна, Пикалова Екатерина Яковлевна, Кулакова Антонина Дмитриевна, Щедрин Анатолий Кузьмич.

Отличниками народного просвещения являются Савельева Валентина Николаевна, Савельева Валентина Ивановна, Пикалова Татьяна Николаевна, Гурова Галина Николаевна, Гурова Людмила Федоровна, Ефанов Анатолий Васильевич (награжден орденом “Знак Почета”), Ефанова Галина Трофимовна, Копылова Валентина Ивановна.

В 2003 г. обучается 130 учащихся, работают 20 учителей, всего работников 34.

Переволочное. Церковноприходская. Открыта по инициативе церковного старосты Мезенцева в 1881 году в обыкновенной крестьянской избе с одной классной комнатой 7 на 7 аршин, пожертвованной землевладелицей Чемоскиной. Эта изба одновременно использовалась и в качестве церковной сторожки. Условия для учебы в ней были плохими: постоянно посторонние люди, окна и двери дырявые, печь не горела, света недостаточно, сыро, грязно, холодно, температура в зимнее время держалась на нуле и изредка была повыше.

Отапливали, охраняли и ремонтировали школу крестьяне, а снабжало учебниками и выплачивало жалованье учителю церковное ведомство. Наглядных пособий в школе не было, книг для внеклассного чтения тоже. Вместо парт – узкие столы, которые росту учащихся не соответствовали. В 1884 г. школу окончило 4 человека, в 1885 г. в ней обучалось 30 мальчиков и 6 девочек, в 1887 г. – 60 учеников.

К 1888 году школа пришла в полную непригодность и ее закрыли. Возобновила она работу через пять лет во вновь отстроенном на один класс-комплект помещении. В нем начали учебу 48 мальчиков и 26 девочек. Просуществовала школа до революции. Все это время в школе работала учительница Савенкова Е.Г. и преподаватель Закона Божьего священник Смирнов И.С.

В 1906 г. в селе не обучалось 100 детей школьного возраста – негде было. Требовалась вторая школа. Ее и начали строить в 1910 г.

Земская. Двухкомплектная, кирпичная, под железной крышей, с двумя квартирами, открыта в 1912 г. Строили ее 3 года. Обошлась она в 3209 рублей. С 1924 г. при школе работал ликпункт. В 1933 г. преобразована в ШКМ. Первым директором школы был Иванцов Ф.А., а потом Тарасов М.Г., погибший на войне. В войну школа разрушена. Занятия возобновились в 1944 г. в восьми хатах колхозников.

В 1961 г. из четырех финских домиков построено новое здание с восемью классными комнатами, учительской, библиотекой, мастерской, буфетом. В том году школа преобразована в восьмилетнюю. В школе хорошо было поставлено трудовое обучение в мастерской (учитель Евстратов И.Д.) и на учебно-опытном участке (заведующая Гурова А.А.), историческое краеведение (учитель Савенков Н.И.), работа пионерской и комсомольской организаций. Директором школы после войны 15 лет работал Мазалов П.К., а после него 25 лет – Чунихин Николай Иванович.

В 1991 году директором школы была назначена Рязанцева Ольга Керимбаевна. Был выстроен сарай для хозяйственных нужд, проведены водопровод и канализация, проведена частичная реконструкция школы изнутри, заменена часть крыши. Решена проблема с кадрами учителей. Большое внимание уделяется краеведению (учитель краеведения Сапрыкина Татьяна Владимировна). Серьезное внимание уделяется организации досуга детей. В школе работает сеть кружков декоративно-пракладного искусства и технического творчества, работы учащихся школы занимают призовые места на районных и областных выставках. Большую работу по организации досуга детей проводит старшая вожатая Евстратова Людмила Владимировна.

Перцевка. О начальной школе упоминается в документах 1922 г. Скорее всего, она существовала с дореволюционных времен, так как после Гражданской войны в таких незначительных населенных пунктах школ не открывали. Работала до 1941 г.

Петрово-Карцево. Церковноприходская. Открыта в 1893 г. Занимала одну невзрачную комнату в старой кирпичной церковной сторожке. Ни книг, ни учебных пособий в школе не имелось; учитель, священник Лосев, работал бесплатно. В 1894 г. в школе обучалось 32 мальчика и 4 девочки.

После революции преобразована в школу 1-й ступени и переведена в одно из помещений расположенной рядом с церковью барской усадьбы, а в 1926 г. – в конфискованный дом мельника. В 1937 г. школа стала семилетней. Помещений в доме мельника не стало хватать, и половину классов размещали в ближайших крестьянских хатах.

В 1959 году на государственные средства директором Положенцевым В.М. выстроено шлакоблочное специальное здание на семь классных комнат. В 1961 году семилетняя школа преобразована в восьмилетнюю. При школе в 1970 году построено здание интерната на 30 учащихся. В 1972 году построено здание столовой для школьников. Занятия в школе проходили в две смены.

В 1977 году колхозом им. Ленина построено новое двухэтажное типовое здание школы, вмещающее в себя 10 учебных кабинетов, мастерскую, спортивный зал, столовую, лаборатории, сельскую библиотеку, читальный зал и другие помещения. С 1966 по 1985 г. школу возглавлял Положенцев Геннадий Михайлович, а с 1985 г. – Фирсова Нина Кузьминична.

Ветеранами Петровокарцевской школы являются Солдатов Виктор Иванович, хороший музыкант, внесший большой вклад в развитие художественной самодеятельности Советского и Михайлоанненского сельсоветов, Сухорукова Мария Сергеевна, отличник просвещения, проработала 39 лет, Сухорукова Анна Алексеевна, Положенцева Тамара Иосифовна, Холопова Раиса Фоминична, Холопов Федор Васильевич, Башкардина Валентина Федоровна, Широкова Елена Михайловна, Азарова Людмила Ивановна.

В настоящее время в школе работают 12 учителей, 11 технических работников, обучается 50 учащихся.

Петровское. Начальная школа работала в 1930 – 1985 гг.

Петропавловка. Двухкомплектная, открыта в 1918 г. в конфискованном доме местных помещиков Воейковых-Бородаевских. Прекратила работу в войну 1941 – 1945 гг.

Подгородище. Земская. Открыта в 1873 г. в церковном доме, который не имел передней, был низок и “недостаточно светел”. В XIX в. в школе работали учителя Красницкий и Козловская Е.Е. Они давали хорошие знания. Попечителями школы были местные помещики – супруги Платоновы, сначала М.И., а потом Ф.И. В 1892 г. в школе обучалось 107 учеников.

Дом, в котором находилась школа, к 1897 г. стал слишком ветхим, и Ф.И. Платонова для строительства нового школьного здания выхлопотала ссуду, из своих владений выделила земельный участок, и в 1898 г. началось строительство двухкомплектной деревянной школы с квартирой для учителя. Продолжалось оно более четырех лет. Но и в новой школе всем ребятишкам места не хватало. В 1906 г. в Подгородище не обучалось 17 детей школьного возраста.

В начале 30-х годов Подгородищенская начальная школа преобразована в семилетнюю. В войну 1941 – 1945 гг. школьное здание сохранилось, и в 1944 г. в нем возобновились занятия. С этого времени руководила школой Боева В.П., а потом ее муж Боев М.М. В 1961 г. школа стала восьмилетней. К 1970 г. директор школы Брагина Зоя Степановна выстроила новое школьное здание. В школе продолжительное время преподавала Чурилова Валентина Васильевна, хорошо работали Брагин Виктор Иванович, Брагина Тамара Степановна, Армяновская Илия Федоровна, Сидорова Лидия Кузьминична. С 60-х годов по настоящее время работают Пешехонова Нина Петровна, Севрюгова Галина Ивановна. На начало 2003 года в школе работают 11 учителей, учится 52 ученика.

Поддергузовка. Земская. Открыта в конце XIX в. (год неизвестен), закрыта в 1954 г.

Пожидаевка (Крестищенский сельсовет). Открыта в 1924 г. в конфискованном доме помещика Шилова. Работала до середины 70-х годов.

Пожидаевка (Расховецкий сельсовет). Земская. Однокомплектная, открыта в конце XIX века. В 1908 г. на ее ремонт отпускалось 75 руб. В начале 30-х годов перестраивалась. Закрыта в первой половине 70-х годов.

Пушкино, поселок. Открыта в 1930 г. в доме раскулаченного крестьянина Медведева. В 1958 г. для школы выстроили специальное здание на 4 классные комнаты, которое через сорок лет заменили другим – кирпичным, тоже на 4 классные комнаты. В 2003 г. в школе 10 учеников.

Раково. Земская, однокомплектная, открыта в 1903 г. В 1903 – 1904 годах на выданную ссуду строилось школьное здание. Учителя – Овсянникова Н.И., потом Болотова З.И. – работали отлично. Попечитель Кутепов А.В. В 1962 г. построено новое здание.

Расховец, село. Первая попытка создания школы – частной – и обучения детей за плату относится ко второй половине 50-х годов XIX в. Принадлежала она священнику местной церкви. После трех лет работы школа закрыта.

Церковноприходская школа открыта в начале 60-х годов XIX в. Обучались в ней не только расховецкие, но и горностаевские, и сиделевские ребятишки. Закрыта в 1918 г.

Земская. Инициатива открытия принадлежит вышедшему из крестьян расховецкому землевладельцу Гарину. Из своего леса и на свои средства он сделал сруб с классной комнатой 9 на 8 аршин. Земство достроило это помещение и в 1871 г. открыло в нем школу. Находилась она рядом с церковью на уступленной крестьянами земле.

Температурный режим и освещенность школы считались удовлетворительными, но квартиры для учителя, земельного участка, сарая школа не имела. Первые денежные ассигнования на жалованье учителю и другие расходы сделаны в 1872 г. Равнялись они 156 рублям 20 копейкам.

В школе учили только расховецких ребятишек. Детям других населенных пунктов в приеме отказывали. С 1880 по 1923 год в школе работал учитель Троицкий Л.П. Занимался он со всеми группами и в 1909 г. обучал 80 человек. Впервые ремонтировали школу через 24 года после открытия. Израсходовали на это 20 руб.

В январе 1907 г. земские органы выдали ссуду на строительство в селе новой школы – кирпичной, под железной крышей, двухкомплектной, с квартирой учителя. В ноябре – декабре 1907 г. заготовили камень, кирпич, песок, лес и на уступленных крестьянами двух десятинах земли к концу следующего года выложили стены, поставили верх и покрыли. К исходу 1909 г. доделали все остальное. Строил школу подрядчик Болотский И.Я. Обошлось это строительство в 5800 руб. Попечителем школы утвердили Юдина В.В.

После революции преобразована в школу 1-й ступени, а в 1930 г. – в ШКМ. В войну 1941 – 1945 гг. здание школы сохранилось, и в 1944 г. в нем возобновились занятия. В июне 1960 г. школа в числе первых преобразована в восьмилетнюю. В начале 70-х годов школу расширили за счет пристройки и мастерской и в 1974 г. преобразовали в среднюю. В 1984 г. школу перевели из села на центральную усадьбу совхоза “Расховец” во вновь выстроенное здание.

В Расховецкой школе работали известные в районе педагоги: Болотова (50-е годы), Мурашкин Андрей Ефимович (60 – 80-е годы), Глушков Георгий Трофимович (70-е годы), Махортых Лариса Ивановна (80 – 90-е годы) и другие. В 2002 – 2003 учебном году в школе 16 учителей обучали 102 детей, всего работников было 25.

Расховец, поселок (район теперешней центральной усадьбы СПК “Расховец”). Земская. Открыта в 1911 г. в собственном здании.

В с. Расховец после перевода средней школы на центральную усадьбу в старом здании осталась начальная школа. В 2003 г. в ней обучается 5 детей.

Сенное. Открыта в годы коллективизации. Работала до конца 60-х годов.

Серебряковка. Работала в 1931 – 1947 годах.

Серебряновка. Школа носит название Зареченской. Упоминание о школе в документах относится к 1902 г. Теперешнее здание – деревянное, обложенное кирпичом, на две классные комнаты, построено в 1968 г. В 2003 г. в ней обучается 10 учеников.

Сиделевка. Однокомплектная, открыта в наемном помещении в 1905 г. Деревянное, ошелеванное досками, покрашенное охрой, крытое железом здание школы строилось в 1906 – 1907 гг. Обошлось это в 3214 руб. С 1908 г. при школе имелась библиотека. В 1909 г. один учитель обучал 76 учеников. В 1918 г. открыт второй комплект.

Школе везло на учителей. Двадцать лет, начиная с 1917 г., в школе прекрасно проработала имевшая хорошую подготовку Сиделева М.Н., родом из мелкопоместных дворян, а после войны – Чубарова С.Н. – отличник просвещения РСФСР. Закрыта школа в 1985 г. из-за малого количества учащихся.

Средний Расховец. Земская. Открыта в начале 60-х годов XIX в., в 1867 г. закрыта, 21 ноября 1871 г. открыта снова в здании, выстроенном для нее земством неподалеку от церкви. Школа имела одну классную комнату 9 на 8 аршин с восемью партами, сени, соломенную крышу. До конца XIX века в этой школе попечителями были дворяне: с 1900 г. – Абельдяев Д.А., с 1904 г. – Мезенцев М.Х. В школе обучалось от 60 до 80 человек ежегодно. На 8 – 10 мальчиков приходилось лишь одна девочка. В 1894 г. школу окончили 9 мальчиков и 3 девочки. В библиотеке школы в 1898 г. было 499 книг.

В 1906 г. в Среднем Расховце не обучалось 124 ребенка школьного возраста. В 1909 г. обветшалая школа перестроена и расширена, открыт 2-й комплект. С этих пор в ней работали два учителя. В войну 1941 – 1945 гг. школа уничтожена, в 1949 г. построено новое здание. После войны много лет в ней директорствовал Алексей Иванович Пожидаев. В 1961 г. школа преобразована в 8-летнюю, а в августе 1966 г. – в среднюю. Последние 20 лет школу возглавляет Алла Владимировна Голощапова.

Ветеранами школы являются Харина Варвара Филипповна, Шолохова Вера Михайловна, Иванова Клавдия Васильевна, Харина Зинаида Ивановна, Сапрыкина Мария Александровна, Харина Анна Ивановна. Награждены значком “Отличник просвещения” Шолохова Елизавета Сергеевна, Меркулова Раиса Семеновна, Барабанщикова Вера Григорьевна, Шумилина Любовь Петровна. Не один десяток лет трудятся в школе Харина Галина Ивановна, Шумилина Любовь Петровна, Зиборова Анна Герасимовна.

В 2003 г. в школе работают 13 учителей, обучается 63 учащихся.

Усть-Крестище (Трояново). Земская. Однокомплектная, открыта в 1903 г. в специально построенном здании. Работала до 1973 г.

Цыганка. Школа 1-й ступени, открыта в 1918 г. в специально выстроенном кирпичном здании в одну классную комнату. После войны 1941 – 1945 гг. здание дважды перестраивалось. В 1980 году школа закрыта за ненадобностью. В 1948 – 1973 гг. в школе учительствовал и заведовал ею Немцев Дмитрий Петрович.

Чепелевка. Земская. Однокомплектная, открыта в 1905 г. в наемной хате. Строительство школьного здания началось в 1906 г., а закончилось в 1908 г. Первые учителя – Афанасьева К.Ф., Шульгина С.Ф., попечитель – крестьянин Сидоров И.В. После войны 1941 – 1945 гг. в школе работала Сидорова М.П., знающий краевед. В начале 80-х годов школа закрыта за ненадобностью.

Шатилово. Год открытия неизвестен. Работала до конца 70-х годов.

Юдинка (Расховецкий сельсовет). Открыта в 1926 г. в приспособленном помещении, разрушенном в войну 1941 – 1945 гг. Занятия возобновились в крестьянской хате и велись в ней до 1955 г. К этому времени численность детей в Юдинке сократилась, и их начали подвозить в Расховецкую среднюю школу.

Юрасово. Школа 1-й ступени, открыта в 1922 г. Своего помещения не имела, и ее разместили в доме помещика Медведева, где имелась и квартира для учителя. В войну 1941 – 1945 гг. школа разрушена. Занятия возобновились в 1944 г. в хате колхозницы Тарасовой П.И. В 1952 г. построено специальное здание. В первые послевоенные годы школой заведовал Мезенцев П.Т. В 1974 г. закрыта за ненадобностью.

Первая награжденная

В мае 1939 г. председатель Президиума Верховного Совета СССР М.И. Калинин в Кремле вручил награды учителям Курской области. Среди награжденных была и наша землячка Рощупкина Клавдия Семеновна, удостоенная медали “За трудовое отличие”.

Работать она начала в младших классах Ледовской семилетней школы в 1935 г. после окончания Щигровского педучилища. В 1939 г. в районе было около четырехсот учителей. Достойной награды признана лишь Рощупкина К.С. И за советское, и за дореволюционное время она являлась первым учителем на территории района, отмеченным государственной наградой. По тогдашним требованиям выбор для награждения был удачным: из крестьянских низов, выросла в советское время (родилась она в 1916 г.), комсомолка, активная общественница, знания, полученные в советском педагогическом заведении, умело применяла на практике, работала без второгодников…

Награда скромная, но встречена она была и районом, и областью восторженно. Первые страницы двух номеров районной газеты были заполнены поздравлениями награжденной от партийных, советских, профсоюзных, комсомольских органов, отделов народного образования района и области, учительских коллективов, жителей района… Была среди них и телеграмма наркома просвещения РСФСР П. Тюркина. Летом того года Клавдия Семеновна неоднократно приглашалась на различные совещания в район, в область и в столицу.

До войны и в первые послевоенные годы Курский облоно находился на первом, а Институт усовершенствования учителей – на втором этаже одного и того же здания. По лестнице, ведущей на второй этаж, из большеформатных портретов награжденных летом 1939 г. оформили Галерею трудовой славы учителей области. Начиналась она портретом ледовской учительницы. Клавдию Семеновну в том году без задержки приняли кандидатом в члены ВКП(б), а через год – членом ВКП(б), что для интеллигента в то время считалось событием исключительным. Тогда вступающего в партию по истечении кандидатского стажа, продолжавшегося год, обычно не находили достаточно подготовленным и кандидатский стаж продлевали по нескольку раз, порой прием в партию затягивался на несколько лет. Замужество у Клавдии Семеновны оказалось тоже очень удачным. Ее супруг работал директором школы. Перед нею открылось блестящее будущее.

В конце июня 1942 года немцы, стремительно наступая, молниеносно оккупировали наши места. Клавдия Семеновна эвакуироваться не успела. С тех пор начались ее душевные мучения и тревожные переживания. Ей казалось, что оккупанты обязательно ее должны арестовать, расстрелять или повесить, и она жила в постоянном страхе. Она уединилась, никому не показывалась на глаза, а чтоб не гневить немецких ставленников, ежедневно ходила на работу и выполняла все их приказания, включая и те, которые требовали чрезмерной физической нагрузки: вязала снопы на поле, косила, молотила цепом, копала лопатой землю, расчищала дороги от снега… И это ежедневно, в жару и непогоду, в будни и праздники. При виде полицая, старосты или немца, при лае собаки, при шуме ветра и любом шорохе ей казалось: идут за нею, чтоб арестовать, увести и расстрелять. Так продолжалось долгих 6 месяцев. Они показались ей вечностью.

Освобождению района в начале февраля 1943 г. она радовалась безмерно и это событие считала самым счастливым в жизни. Но благосклонность родных советских властей к ней неожиданно сменилась враждебностью: проживание на оккупированной территории считалось чуть ли не предательством для рядового гражданина, а для высокосознательного, выросшего в советское время учителя, коммуниста, награжденного государством, – проступком наитяжелейшим.

После ареста полицаев и старост власти занялись ею. Начались бесконечные вызовы в райцентр. Только возвратится обратно, а дома уже новая повестка: явиться в отдел госбезопасности, следом приглашение в милицию, райком партии, райисполком… Везде небеспристрастные беседы, необоснованные упреки, письменные объяснения. Об их содержании и тоне догадаться не трудно. За одним раундом следовал другой, потом третий, четвертый…

Полгода назад районные власти ее считали лучшим мастером педагогического труда района. Теперь те же власти сочли ее недостойной школы, и работы она не получила ни в этом году, ни в следующем. А будущее казалось ей еще мрачнее настоящего, и после мучительных раздумий и колебаний она покинула отчий дом, престарелых родителей, родные места, друзей, односельчан, не предавших ее, и уехала неизвестно куда. Уехала навсегда…

Конечно, судьба других награжденных учителей сложилась не так трагически. Получившие награды и звания продолжали и продолжают жить в своих селах и поселках, работать в своих школах, окруженные почетом и уважением коллег, учеников, односельчан.

И все же описанный случай в какой-то мере показателен: отношение нашего государства – и самодержавного, и советского, и нынешнего, демократического – к личности вообще и к учителю в особенности всегда оставляло и оставляет желать лучшего. Подвижнический труд учителя далеко не всегда оценивается по достоинству как в материальном, так и в моральном плане, далеко не все заслуживающие получают ордена и почетные звания. Большинство учителей нашего района достойны отдельного очерка в книге истории, но, поскольку о каждом даже просто сказать невозможно, я был вынужден ограничиться сухими официальными данными, за каждой строкой которых – жизнь, судьба и сердце, отданное детям.

Образование в 80 – 90-е годы XX века

Последние 15 лет XX века характеризуются бурными событиями и кардинальными переменами в жизни и большой страны СССР, и самой маленькой школы. Изменения эти коснулись всех сторон: организации и содержания учебно-воспитательного процесса, финансирования школ, положения учителей…

К середине 80-х годов в районе функционировало 48 общеобразовательных школ: 10 средних, 15 восьмилетних и 23 начальных. На начало 1986 – 1987 учебного года обучение 3198 учащихся вели 388 учителей, 260 из них имели высшее образование, 11 – среднее специальное.

Новое в организации и содержании образования. 1984 – 1985 учебный год стал первым годом реализации реформы общеобразовательной и профессиональной школы. Появляются новые предметы: “Этика и психология семейной жизни”, “Основы информатики и вычислительной техники”, “Основы производства. Выбор профессии” и другие.

Одним из главных направлений реформы школы было трудовое воспитание и обучение. Для обучения основам животноводства и организации общественно полезного труда на молочно-товарных фермах базовых хозяйств оборудуются классы (в колхозах “Родина”, “Россия”, “Память Ильича”, совхозе “Александровский”). За счет средств колхозов “Заря мира” и им. XX партсъезда при Краснодолинской восьмилетней и Нижнеграйворонской средней школах были построены микрофермы на 30 – 40 постановочных мест для выращивания молодняка крупного рогатого скота. В школьных мастерских, укомплектованных типовым оборудованием и инструментами, изготавливались кормушки для поросят, клетки для телят и кроликов, ручки для молотков и лопат, скамейки и т.д.

Летом 1986 года в районе действовало 7 ученических производственных бригад, объединявших 460 старшеклассников. За ними было закреплено 422 га земли, 8 тракторов, комбайны, автомобили, сельхозинвентарь, выделялись семена, горюче-смазочные материалы. На своих полях ученики собирали неплохие урожаи, стоимость валовой продукции, произведенной ученическими производственными бригадами, составляла ежегодно 300 – 330 тысяч рублей. Действовали животноводческие и кролиководческие звенья, ремонтные бригады школьников. В 8 хозяйствах работали лагеря труда и отдыха. Старшеклассники имели право свободного выбора формы своей трудовой практики, и многие сельские ребята отрабатывали ее в индивидуальном порядке, работая штурвальными на комбайнах или помогая родителям в прополке свеклы.

Правда, обязательность общественно полезного труда не всегда была целесообразна. Например, Советской средней школе №2 трудно было в течение всего учебного года найти работу для своих учеников, не особенно им были рады базовые предприятия школы – МСО, РТП, райпо, которым надо было выполнять планы, а не заниматься обучением.

С 1985 – 1986 учебного года в районе начался переход на обучение детей с 6-летнего возраста – в Нижнеграйворонской средней школе, где обучалось три малыша, и Советской средней школе №1, где класс шестилеток вела учительница Л.И. Баранова. На следующий год обучение шестилеток начала Волжанская средняя школа, затем другие. В 1987 – 1988 учебном году в 17 школах района обучалось свыше 120 шестилеток. Но в целом переход на 11-летний срок обучения затянулся на 10 лет. Начальные школы оставались в основном малокомплектными, учитель одновременно занимался с учениками разных классов.

В 1986 – 1987 учебном году впервые за много лет прошли экзамены (по русскому языку и математике) в начальных классах. В последующие годы переводные экзамены в начальных классах были отменены, а в более старших классах (начиная с 5-го) стали сдаваться по решению совета школы. Выпускные экзамены в 8-х и 10-х (с 1988 – 1989 учебного года 9-е и 11-е) классах были обязательны. С сентября 1988 года восьмилетние школы стали неполными средними, а с сентября 1997 г. – основными общеобразовательными.

В 80-е годы 3 школы района работали в режиме продленного дня. В 1986 г. в 20 средних и восьмилетних школах работали столовые, где 3007 учащихся из 3166 получали горячее питание, в том числе трехразовое – 256 учащихся, двухразовое – 148, повсеместно работали буфеты. В группах продленного дня насчитывалось 1811 учащихся.

В мае 1988 г. Государственный комитет СССР по народному образованию разрешил введение 5-дневной рабочей недели – решение об этом должны были принимать создаваемые в это время советы школ (они состояли из педагогов, учеников и родителей). В 1992 – 1993 учебном году на пятидневку перешла Советская средняя школа №2, за ней последовали другие, а в 2002 – 2003 учебном году по шестидневной неделе работали только Верхнерагозецкая и Мансуровская основные школы, все остальные находились на пятидневной рабочей неделе.

В 1990 г. отказались от жесткой централизации учебных планов. Государственный базисный учебный план средней школы стал складываться из союзного, республиканского и школьного компонентов. В феврале 1991 г. в районе впервые прошел конкурс “Учитель года”, победил в котором учитель физического воспитания Крестищенской средней школы Валерий Алексеевич Фокин.

После событий августа 1991 года и роспуска КПСС был принят новый Закон об образовании, провозглашавший свободу и плюрализм в образовании, независимость государственных образовательных учреждений от идеологических установок и решений партий и общественно-политических движений. В условиях рынка школе предоставлялось право заниматься коммерческой деятельностью, свобода в финансовой деятельности.

Появилось новое в преподавании общественных наук, снят предмет “Обществоведение”, вместо него введен курс “Человек и общество”, вместо начальной военной подготовки введен предмет “Основы безопасности жизнедеятельности”. Учителю предоставлялась свобода деятельности: возможность вносить изменения в программу, использовать в работе новые формы и методы, экспериментировать. С 1993 г. каждая школа стала разрабатывать и принимать свой Устав. В 1994 г. районный отдел народного образования стал отделом образования (РОО).

С 1993 – 1994 учебного года в школы стал внедряться новый региональный базисный учебный план. Он вводил новые предметы: мировую художественную культуру, этику, ритмику, экологию, введение в экономику и другие – за счет сокращения часов на русский язык, литературу, математику. Это вызвало критическое отношение педагогов: снижение уровня преподавания математики и русского языка лишало выпускников школ возможности поступать в вузы без помощи репетиторов, преподавание же новых предметов было малоэффективным из-за отсутствия специалистов.

В 90-е годы учебные планы менялись чуть ли не ежегодно. В 1997 году был принят новый Государственный стандарт основного общего образования. С 1997 – 1998 учебного года в школах введен новый факультатив – “Основы православной культуры”, что вызвало неоднозначную реакцию у педагогов, ведь церковь была по-прежнему отделена от государства, а в школах, например школе №2, Крестищенской, учились дети проповедующих ислам турок-месхетинцев, переселившихся в район в 1989 году. Осенью 1999 г. в нашем районе две недели работали курсы по подготовке преподавателей факультатива “Основы православной культуры”. Удостоверения о краткосрочном повышении квалификации вручал педагогам прибывший в Кшень архиепископ Курский и Рыльский Ювеналий.

В мае 1997 г. Министерство образования РФ разослало приказы о том, что учебные заведения, не имеющие лицензии, не имеют права выдавать документы об образовании. В Советском районе на тот момент ни одна школа лицензии не имела. В 1999 – 2000 учебном году полным ходом шло лицензирование, аттестация и подготовка к аккредитации школ района. Каждая школа должна была получить лицензию на право ведения образовательной деятельности, затем пройти аттестацию – комплексную проверку на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта – и аккредитацию – процедуру признания государством государственного статуса образовательного учреждения. К концу учебного года из 43 образовательных учреждений района лицензии имели около половины. Все упиралось в финансы, ведь, чтобы получить лицензию, необходимо было привести здание, оборудование школы в соответствие с требованиями санэпиднадзора, госпожнадзора, на это нужны были средства, и немалые, ведь 12 школ размещались (и размещаются) в аварийных зданиях. Аттестацию прошли 10 школ.

В 2002 – 2003 учебном году в районе имеется 12 средних, 13 основных общеобразовательных, 12 начальных школ. В них учится 3155 учеников, работают 427 учителей, среди которых высшее образование имеют 306, незаконченное высшее 12, среднее специальное 104.

Воспитание в школе. Главной целью советской школы было воспитание у учащихся марксистско-ленинского мировоззрения, беззаветной преданности Коммунистической партии, непримиримости к буржуазной идеологии, готовности встать на защиту завоеваний социализма. Исходя из этого каждый классный руководитель планировал свою работу в классе, а общее руководство осуществлял организатор воспитательной работы, он же заместитель директора школы по воспитательной работе.

Эта система подкреплялась комсомольско-пионерским самоуправлением. Комсомольской организацией школы руководил комитет комсомола, в котором в соответствии с главными направлениями работы создавались сектора: идейно-политический, учебный, радио и печати, культурно-массовый, военно-спортивный, труда и профориентации, пионерский (руководил работой пионерских вожатых). В 8 – 10 классах создавались комсомольские группы, возглавляемые комсоргами, в бюро комсомольских групп были ответственные за все направления работы.

В 4 – 7 классах создавались пионерские отряды, руководимые советами отрядов, а на общешкольном уровне избирался совет дружины с председателем во главе. В каждом отряде были вожатые-комсомольцы, а пионеры, в свою очередь, шефствовали над октябрятскими звездочками, создаваемыми в начальных классах и объединенными в октябрятские группы. Класс представлял собой группу, в звездочке было по 5 – 6 человек. В штат педагогических работников входила старшая пионервожатая школы.

Формы работы были разнообразны и соответствовали возрасту школьников: Ленинские зачеты (в старших классах), комсомольские собрания и пионерские сборы, трудовые десанты, субботники по сбору металлолома и макулатуры, выпуск “Комсомольского прожектора” и других стенгазет, игры “Орленок” (для комсомольцев) и “Зарница” (для пионеров), походы, экскурсии, всевозможные конкурсы, вечера, игры…

В конце 70-х годов были попытки создания ученического самоуправления, которое бы объединяло всех школьников, а не только комсомольцев и пионеров и было бы свободно от политики и идеологии, занимаясь чисто ученическими проблемами. Но учкомы в школе не прижились, поскольку просто дублировали комитеты комсомола и советы пионерских дружин, ведь в октябрята и пионеры принимали всех школьников и почти все – за редким исключением – с 14-летнего возраста вступали в ряды ВЛКСМ.

В период перестройки сложившаяся система воспитания перестала отвечать требованиям жизни. На районном учительском совещании в 1990 году директор, он же преподаватель истории и обществоведения, Советской средней школы №2 В.И. Подколзин поднял вопросы, которые волновали всех учителей:

– Как быть в условиях многопартийности с идейно-политическим воспитанием? Изучать, как раньше, материалы съездов КПСС? Знакомить учеников и с другими партиями, ведь кто-то из учителей придерживается взглядов Демплатформы в КПСС? Принят суверенитет России, как работать с флагом, гербом?

Учительство раскололось по оценке политических событий, по взглядам, по подходам к воспитанию школьников, никаких же руководящих указаний на этот счет не поступало.

В 1992 г. прекратили существование (по рекомендации Министерства образования, а кое-где еще до этого сами по себе) комсомольские и пионерские организации, октябрятские группы. В течение десятилетия воспитательную работу каждая школа вела по своему усмотрению.

Материальная база школы и положение ее работников. Во второй половине 80-х годов одно за другим сдаются в эксплуатацию здания образовательных учреждений. В 1985 г. построено здание Волжанской средней школы. 1 сентября 1986 г. начало занятия в новом комплексе СПТУ №33 и открылось педучилище. В 1987 г. сдана в эксплуатацию Кшенская неполная средняя школа и Верхнеапоченская школа, ставшая с этого времени средней, в 1990 г. – Михайлоанненская средняя школа (строительство последней, Ледовской, затянулось до 1997 г.). Именно в этот период построено большинство типовых детских садов в колхозах и совхозах района. Строилось жилье для учителей, например, в 1988 г. районным отделом народного образования сдано в эксплуатацию 5 квартир.

Однако к концу 80-х годов из 43 действующих школ только 13 располагалось в типовых зданиях, только 11 имели водопровод. В аварийном состоянии были здания Грязновской средней, Переволоченской, Верхнерагозецкой, Липовчанской, Тимоноивановской неполных средних школ (таковыми они остаются и в 2003 г.), очень старыми оставались здания многих начальных школ, особенно ветхими были Городищенская, Перводолинская, Каменогорская, Пушкинская начальные школы.

Обеспеченность школ техническими средствами обучения была в 2 раза меньше, чем полагалось по норме. Из 18 начальных школ проигрыватели имели только 5, фильмоскопы – 2, телевизоров и магнитофонов не имела ни одна. К изучению основ информатики и вычислительной техники школы района приступили в сентябре 1986 г. имея лишь 12 микрокалькуляторов и более никакой вычислительной техники. До 1992 г. приобрели 4 компьютерных класса, улучшилась оснащенность техническими средствами, наглядными пособиями, станками, другим оборудованием. До 1985 г. при средних школах района действовало 7 интернатов, в 90-е годы все они были закрыты.

90-е годы ознаменовались забастовками и акциями протеста работников бюджетной сферы страны, в которых главную роль играли представители образования.

В нашем районе первыми в забастовочное движение включились работники детских садов еще до либерализации цен и начала задержек с выплатой зарплаты. В мае 1990 г. коллективы детсадов №1 (Кшенского), №2 (РОНО) и №3 (бывший ПМК-115, в тот период он принадлежал Советскому маслозаводу) заявили о своей поддержке созданного в Москве забастовочного комитета работников народного образования и требовали повышения заработной платы, которая у воспитателей составляла 102 рубля, у няни и медсестры 70 рублей, снижения педагогической нагрузки, улучшения материального обеспечения дошкольных учреждений. Райисполкомом были приняты некоторые меры по обустройству зданий детских садов, улучшению питания детей, и намеченная на 14 мая забастовка не состоялась.

В 1992 г. на май была намечена Всероссийская забастовка работников народного образования, в ней были намерены принять участие учителя нашего района, требовавшие повышения зарплаты, улучшения финансирования школ, которые с переходом на рыночные отношения оказались не в состоянии ничего приобрести. Правительством Российской Федерации было принято постановление “О неотложных мерах по экономической и социальной защите системы образования”, некоторые требования учителей были удовлетворены, забастовка не состоялась, но положение в системе образования продолжало ухудшаться.

Летний отдых школьников в 1992 г. уже не удалось организовать по прежней, годами отлаженной схеме. Профсоюз работников сельского хозяйства выделил на район 70 путевок в пионерский лагерь имени Володи Дубинина, но стоила путевка 2800 рублей, профсоюз оплачивал лишь половину. Желающих получить путевку не нашлось. Из-за экономических трудностей, испытываемых бывшими колхозами и совхозами, в этом году оказалось невозможно организовать и межколхозный пионерский лагерь, действовавший на базе Нижнеграйворонской средней школы с 1985 года. Прекратили существование и лагеря труда и отдыха: средств на них хозяйства не выделяли, а прополку свеклы взяли на себя.

С 1 декабря 1992 г. была введена единая тарифная сетка оплаты труда работников бюджетной сферы. В результате аттестации работников народного образования их заработная плата возросла в следующих размерах: у руководителей школ – в 3,7 раза, педагогов – в 3,5 раза, у обслуживающего персонала – в 1,8 раза. Цены же за это время выросли в десятки раз.

В сентябре 1993 г. финансирование образовательных учреждений района осуществлялось из государственного и местного бюджета. В целом бюджет составлял 440 млн рублей против 1,5 млн в 1990 году, т.е. возрос почти в 300 раз. Однако стоимость электроэнергии за это время увеличилась с 4 копеек до 20 рублей за киловатт-час, угля – с 40 рублей до 40 тысяч за тонну, в 500 – 600 раз подорожало школьное оборудование. То есть бюджет образования составил лишь 50 – 60% к уровню 1990 года. Зарплата учителя за это время возросла только в 100 раз. Рост зарплаты не поспевал за инфляцией. Но и обесцененную зарплату перестали выплачивать вовремя. Материальное положение работников образования ухудшалось. Это повлекло новые массовые акции протеста.

В октябре 1994 г. состоялась встреча представителей школ с руководством района. Учителя требовали выплаты зарплаты и отпускных (не выплаченных с лета), компенсации, положенной за приобретение методической литературы и за коммунальные услуги учителям и за питание школьникам. В ноябре этого года долг государства учреждениям образования района составлял 398 млн рублей.

1995 – 1996 учебный год школы начали в трудных условиях. Не выделялись средства на ремонт зданий, ничего не приобреталось из мебели, не поступало учебников. Родители стали приобретать учебники за свои деньги, тогда как до этого дети пользовались учебниками бесплатно, из школьных библиотек: в начале учебного года получали, а в конце сдавали обратно. Большие проблемы начались с отоплением школ – из-за отсутствия средств не завозился вовремя уголь.

В двух прошедших в этом учебном году Всероссийских забастовках работников образования учителя района участия не принимали, а к третьей начали готовиться заранее. Профсоюзные организации большинства школ района приняли решение об участии в забастовке, были избраны забастовочные комитеты школ. Их председателями стали Т.И. Атанова (средняя школа №1), А.А. Зайцев (школа №2), В.Н. Бекетова (Волжанская средняя школа) и другие. Председателем районного забастовочного комитета работников образования была избрана Л.В. Блудова, учитель школы №1. Три дня – с 30 января по 1 февраля 1996 г. – учителя района бастовали, собираясь ежедневно в зале районной администрации. В очередной (в мае 1996 г.) Всероссийской забастовке учителя района участия не принимали, ограничившись телеграммами о своем бедственном положении президенту страны и его представителю в Курской области.

В ноябре 1996 г. задолженность бюджетникам района, большинство которых составляли работники образования, достигла 5 млрд рублей. В конце 1996 – начале 1997 г. школы стали обращаться в суд с исками к районному отделу образования, требуя взыскать с работодателя не выплаченные в течение 1995 – 1996 гг. суммы компенсации за коммунальные услуги и методическую литературу. К 1 февраля 1997 г. такие иски подали учителя 7 школ. Все иски рассматривались в пользу истцов, но деньги все равно не выплачивались, так как они не поступали на счет отдела образования. Если же поступали, то в первую очередь выплачивались по исполнительным листам, выплата зарплаты не производилась. Кроме того, РОО приходилось платить огромные судебные издержки.

27 марта 1997 г. состоялась акция протеста на площади перед администрацией района, самыми активными ее участниками были учителя. Намечалась новая забастовка, 17 апреля состоялась очередная встреча с администрацией района. Задолженность по компенсациям на приобретение методлитературы и на коммунальные услуги учителям стала погашаться продуктами – их выдавали предприятия в качестве платежей в областной и муниципальный бюджеты. К началу июня учителя получили в магазине Сельхозхимии 700 кг гречки, 1 т перловки и 1 т муки, а от акционерных обществ “Кшеньмясо” и “Кшеньянтарьмол” – 2 т сливочного масла и 200 кг колбасы. Однако это не решало проблему: задолженность по компенсациям на методлитературу на тот момент составляла около 700 млн руб. Предприятий-недоимщиков в районе было много, ими являлись бывшие колхозы и совхозы, но расплачиваться им было нечем, они не имели ни денег, ни продуктов.

В декабре 1997 г. начинается новая волна забастовочного движения работников образования. Несколько заседаний районной согласительной комиссии не могли урегулировать трудовой конфликт. 19 декабря прошла предупредительная забастовка. К 11 часам учителя района собрались на внеочередную конференцию, избрали совет председателей и профорганизаторов работников образования (председателем совета стала учитель Краснодолинской основной школы Н.В. Котыхова), новый состав забастовочного комитета.

9 апреля 1998 г. по решению Федерации независимых профсоюзов проводилась Всероссийская акция протеста “За полную выплату заработной платы”. Делегация учителей ездила на митинг в Курск, прошел митинг и в п. Кшенском перед зданием районной администрации. Участники митингов требовали полностью погасить задолженность по заработной плате, социальным пособиям, законодательно защитить интересы трудящихся, поддержать отечественное производство, поднять размер минимальной зарплаты до уровня прожиточного минимума.

7 октября учителя наряду с другими бюджетниками, пенсионерами приняли участие во Всероссийской акции протеста, выйдя на митинг в п. Кшенском. Митинг проходил уже под политическими лозунгами, его участники требовали отставки президента страны Б. Ельцина, правительства, губернатора области А. Руцкого.

27 января 1999 г. учительство района поддержало Всероссийскую акцию протеста учителей. Занятия в школах не проводились, состоялась встреча учителей с представителями районной администрации.

Если раньше, в 70 – 80-е годы, обеспечение системы народного образования осуществлялось по так называемому остаточному принципу, то в 90-е годы по принципу: кто что подаст. 19 марта 1999 г. родительский комитет, администрация и коллектив Советской средней школы №2, самой большой школы района, через районную газету обратились к родителям, руководителям и коллективам предприятий, организаций, учреждений, предпринимателям, администрации и общественности поселка Кшенского с великой просьбой: помогите школе кто чем может – деньгами, материалами, работой…

В апреле 1999 г. учителя вновь начали коллективную акцию протеста, состоялась встреча профсоюзных лидеров школ с руководством района. При подготовке школ к новому учебному году администрация района за каждой школой закрепила хозяйства и предприятия. Их руководителям предложено было сделать в школах посильный ремонт, подготовить отопительные системы в порядке взаимозачетов – в счет погашения своих долгов в районный бюджет.

С 1999 г. началось выделение средств на содержание школьных зданий, ремонт, приобретения. В 2000 г. работники образования впервые за долгие годы стали вовремя получать зарплату. Забастовочное движение прекратилось.

Внешкольные учреждения

Районный Дом пионеров и школьников. Решение об открытии в поселке Кшенском Дома пионеров и школьников было принято 1 августа 1956 года. Для его работы было выделено помещение, освобожденное после ликвидации солевого склада райпотребсоюза на ул. Ленина. В нем имелось две комнаты. В центральной, большой комнате находился стол директора, методиста (массовика-затейника) и столы для кружковой работы. Здесь проводились массовые мероприятия со школьниками, выставки работ учащихся. В маленькой комнате рядом со входом разместилась фотолаборатория.

Для работы с детьми был сформирован штат из 7 работников. Методистом была принята Жаворонкова Юлия Михайловна (в дальнейшем первый секретарь райкома ВЛКСМ, учитель географии Советской средней школы №1). Музыкальным руководителем был назначен Ситников Валерий Павлович. Щуров Борис Александрович возглавил кружковую работу технического направления (фото, авиамоделирование, “Умелые руки”), Гуров Николай Ильич, учитель рисования и черчения Советской средней школы №2, – изобразительную студию. Ломов Борис Григорьевич, учитель физической культуры, руководил спортивной школой Дома пионеров. Бурцева Валентина Васильевна была назначена руководителем кружковой работы по моделированию, кройке и шитью. Техничкой (проработавшей в ДПШ с момента его открытия и до середины 70-х годов) была назначена Ругаль Анна Григорьевна. Возглавила этот молодой коллектив Рындина Клавдия Ивановна, педагог, в прошлом – первый секретарь РК ВЛКСМ. 15 сентября 1956 года состоялось торжественное открытие ДПШ.

Районный ДПШ скоро стал центром внешкольной работы с детьми не только в поселке, но и в районе в целом. Там постоянно работали кружки декоративно-прикладного, технического, художественно-эстетического творчества. Детей учили шить, моделировать, создавать модели конструкций самолетов, выжигать, танцевать, играть на музыкальных инструментах. Проводились торжественные собрания, утренники, вечера отдыха. В летний период дети вместе с руководителями совершали туристические поездки по области (Железногорск, Курск), по стране (Киев, Крым, Ленинград, Москва и т.д.), были организованы внутрирайонные туристско-краеведческие маршруты: Кшень – Натальино, к месту гибели советского офицера Стуруа, Кшень – Лачиново, Кшень – Грязное и т.д.

В 1967 году в связи с переходом начальных классов Советской средней школы №2 в новое здание было решено перевести ДПШ в освободившееся помещение, построенное в 1907 году для отдыха сменявшихся в Кшени поездных бригад. В этом помещении он находится и сейчас. В районном Доме пионеров и школьников регулярно проводились семинары старших пионервожатых, обучение в школе пионерского актива, общерайонные конкурсы, выставки, смотры. Здесь действовала сборная пионерская дружина, работали органы ученического самоуправления.

За полувековой период сменилось более 10 директоров. Большой вклад в развитие внешкольного (дополнительного) образования детей внесли Шайдурова Элла Григорьевна, Бекетов Геннадий Иванович, Хохлова Альбина Ивановна, возглавляющая это учреждение с 1991 г. Через кружки ДПШ прошло более 5000 учащихся.

Валерий Павлович Ситников в 1962 г. создал в районном Доме пионеров кружок духовой музыки “Лира” и почти 35 лет им руководил. Духовой оркестр “Лира” был неотъемлемой частью Кшени, он играл на массовых праздниках и похоронах, эстрадный ансамбль с тем же названием был частым гостем танцплощадок, без него не обходился ни один вечер в Советской средней школе №2, оркестр пользовался огромной популярностью. В течение 30 лет оркестр “Лира” в полном составе – от малышей до старшеклассников – выезжал в областной лагерь учебы комсомольского актива “Комсорг” (ныне областная школа молодежных лидеров). Лировцы не только отдыхали все лето, две смены, но и работали, обеспечивая духовым оркестром и эстрадным ансамблем музыкальное оформление всех проводимых в лагере мероприятий, а по сигналам горна строился весь лагерный распорядок. А учил ребят играть на всех инструментах (которые сам же и чинил) один-единственный человек, не имеющий музыкального образования.

Педагогического образования у Валерия Павловича тоже не было, но его педагогический талант ценили и учителя местной школы, приводя в “Лиру” самых трудных детей, и профессора психологии, преподаватели и студенты историко-педагогического факультета Курского госпединститута, создавшие лагерь “Комсорг” и работавшие в нем. Ситникова называли курским Макаренко – через его “Лиру” прошли сотни мальчишек. В 1997 г. В.П. Ситников умер. Вместе с ним умерла и “Лира”, хотя продолжить его дело пытались его воспитанники, среди которых есть и культработники с музыкальным образованием, и окончившие институт педагоги…

25 лет руководил фотокружком “Луч” районного Дома пионеров Вячеслав Дмитриевич Ткаченко.

В период перестройки Дом пионеров и школьников был переименован в Дом творчества школьников. В феврале 2002 года учреждению было возвращено старое название – Дом пионеров и школьников. С этого периода он стал областным государственным образовательным учреждением дополнительного образования детей, которое работает по пяти направлениям (художественно-эстетическое, туристско-краеведческое, физкультурно-оздоровительное, эколого-биологическое, техническое творчество), реализует более 10 образовательных программ дополнительного образования.

Работы кружковцев и педагогов Дома пионеров и школьников ежегодно отмечались и отмечаются грамотами областного комитета образования.

Сегодня в ДПШ работает молодой, творческий коллектив, члены которого являются энтузиастами своего дела. Дом пионеров и школьников является учебно-методическим, консультативным центром для работников системы образования. Сегодня на его базе проходят педагогическую практику студенты Советского педагогического училища.

Щигровский межрайонный центр социальной помощи семье и детям. 30 августа 1996 года в Советском районе открыт филиал Щигровского межрайонного центра социальной помощи семье и детям. В филиале работают 3 социальных педагога и специалист по социальной работе, которые занимаются вопросами, связанными с оказанием помощи семье и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации: разрешением внутрисемейных и межличностных конфликтов, асоциальным поведением родителей и детей, проблемами образования детей, оказывает правовую, профориентационную, социальную помощь семье.